一、设计思路： 　　在中存在着各种各样的声音，如：用具、交通工具、甚至是人体内轻微的声音，我们都可以让通过乐器来表现，而且我们还可以根据不同故事情节中角色的情绪变化来配上相应的乐器。如：故事《老鹰捉小ji》，以“老鹰捉小ji”为故事情节，让幼儿通过操作摆弄乐器，来发现故事中的各种不同的声音，如：小ji出壳时的声音；小ji被老鹰捉住时的哭声；母ji与小ji啄米声、笑声；老鹰飞来时的沉重情绪变化，等等都可以配上相应的乐器。
　　随着幼儿摆弄操作乐器的熟练程度以及对不同乐器声音的听辩力的提高，我组织幼儿进行类似“乐器故事”这样的。从一开始探索“天气变化时的声音”到现在探索“故事中的各种声音或是角色的情绪变化”，我发现，小朋友们参与的积极性是相当高的，因为这样的活动“自由度”比较高，活动过程中，常常通过幼儿讨论或是协商、合作等方式进行，充分体现了幼儿的主体性，同时结合活动还能发展幼儿的探索、表现、创造、想象、口语表达等多方面的。所以，今天再次进行这样的活动，一方面是进一步培养幼儿参与活动的，另一方面则是让幼儿继续探索和发现活动中存在着的更多的学问和奥秘。

二、音乐活动

（一）目标：

　　1． 能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小ji”的故事情节。
　　2． 发挥幼儿的自主性，培养幼儿合作及协商、探索和创造、口语表达等多方面的能力
　　3． 歌曲《许多青蛙呱呱呱》，巩固歌曲中出现的轮唱及合唱的指挥和演奏方法。

（二）重点与难点：

能创造性的选择不同音色的乐器来表现“老鹰捉小ji”的故事情节。

（三）活动准备：
　　　　　　老鹰捉小ji的图片6张，各种乐器若干，十五音琴若干。；

（四）流程：

　　　　　　复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》>乐器故事《老鹰捉小ji》>《大灰狼和小白兔》

（五）过程：

　（一） 复习歌曲《许多青蛙呱呱呱》
　　1． 幼儿集体边唱一个音，边拍一下手。
　　　　：池塘边有许多青蛙在说悄悄话呢，我们拍拍手，唱着音把他们请出来，好吗？
　　2． 幼儿演唱歌词一遍。
　　　　要求：老青蛙和小青蛙可高兴了，我们把他们高兴的样子唱出来。
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