活动目标：

　　在动手操作的基础上，掌握5分成两份有四钟结果。

　　学习有条理地摆放，收拾活动材料。

　　活动准备：

　　第一组：穿珠板和木珠12份，记录单若干。

　　第二组：操作材料，记录单等第三组：雪花片，铅笔，记录单。

　　活动过程：

　　小组活动第一组：穿木珠。

　　师生共同讲解玩法：每次拿5个木珠，然后把5个木珠分成两份，边分边说：“5个木珠可以分成几个和几个，几个和几个和起来就是几。分好后用数字作记录，记录结果要和分的一样。

　　第二组：撕贴格子。

　　请一位幼儿介绍玩法。

　　第三组：撒雪花片。

　　请一幼儿介绍玩法集体活动。

　　请四位幼儿讲述操作结果，教师记录。

　　归纳5的分合活动。

　　“5分成两份有几种不同的答案，请小朋友对照黑板上的记录，检查自己的记录单是否有遗漏和重复，看一看：你的记录少了哪一组或多了哪一组？”

　　教后感：这节课上下来，孩子很感兴趣，我利用了游戏的形式学习了分成不同的分法,孩子们很容易掌握。但有部分孩子比较困难。

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