春天到了，美丽的蝴蝶在花间翩翩起舞。这样的美妙画面不管是在大自然中，还是在故事、画册、动画中都是常见的一幅美景图，是幼儿所熟悉的一个画面，而绚丽多姿的蝴蝶更是一直深受孩子们的喜欢和热爱。也就是说，本次活动的教育资源就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。《纲要》中又提出要让幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。因此在本次活动中，我让幼儿自主选择材料、选择角色进行表现和创作。并用一段优美的音乐贯穿活动的始终，以营造一个美术创作氛围来激发幼儿大胆地表现美，创作美。

　　基于以上，我把活动目标定为技能目标和情感目标两大类。本次活动的技能目标是运用多种材料设计制作蝴蝶和花，并用自己的方式表现蝴蝶和花，发展幼儿的动手能力和思维能力。

　　在情感目标上，我尊重孩子的感受，让他们在活动中欣赏美、感受美、从而创造美和表现美。而这种美会使整个活动散发光彩。

　　根据活动目标，我把本次活动的重点确定为引导幼儿运用多种材料、多种方法设计制作蝴蝶和花，难点是大胆创造美，在创造美的过程中提高折、剪、画、粘等等各种操作技能。为突破这一难点，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿自由设计，自由创造，并引导幼儿获得成功。

　　下面我再说说我的活动准备。我的活动准备有工具材料的准备和经验准备两种。本次活动中，我为幼儿提供了工具类：剪刀、水彩笔、胶水、固体胶、胶带、别针 。材料类： 白纸、彩纸、亮纸、旧挂历纸、旧报纸、硬纸板、皱纹纸、旧纱巾、丝巾、围巾等 。以及音乐和课件。

　　经验准备是美术活动中目标得以实现的一项很重要的环节。活动前让幼儿了解蝴蝶成长过程和特点及生活习性，对蝴蝶产生喜爱之情，为我们的这次活动做好准备.

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