活动目标：

　　1、知道许多物体能发光，了解光的用途。

　　2、能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。

　　活动准备：

　　1、有意识地让青年供幼儿感受太阳光的明亮和热量。事先请家长带幼儿参观星星。

　　2、收集有关现代科技对光的应用的录像片，如X光的应用等。

　　3、提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。

　　4、幼儿用书：《萤火虫找朋友》

　　活动过程：

　　1、引导幼儿认识各种光源。

　　教师（介绍材料）：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。

　　教师引导幼儿进行探索活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。2、引导幼儿讨论，扩展对光的认识。

　　教师：你刚才发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？（鼓励幼儿大胆进行表述，教师用图示记录幼儿的发现。）教师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？（教师继续用图示记录。）3、通过讨论，引导幼儿对光进行分类。

　　教师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗？有什么不一样的地方？

　　教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？（教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。）4、师生共同讨论光的用途。

　　教师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？

　　引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用，例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志（绿灯前进、红灯停止）、光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受……（进一步感知体验高科技带给人们的好处）。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/458185.html

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