活动目标：　　
1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。　　
2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。　　
愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。　　

活动准备：　　
1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。　　
2、师生与健康日有关的一些资料。　　

活动过程：　　
一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，　　
1、教师念谜语，幼儿猜测，　　
2、教师在黑板上画出五官的形象。　　

二、讨论五官的重要，引出健康日。　　
1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？　　
2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？　　

三、阅读图文，了解健康日的由来。　　
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。　　
2、教师小结。　　
3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。　　

四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。　　

五、组织幼儿讨论，加深认识。　　
启发幼儿设计健康日宣传栏。　　

活动反思：　　
在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/458790.html

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