活动目标
1.理解故事内容,知道“福气糕”的由来。
2.相互送祝福,体验祝福给彼此带来的快乐。
活动准备
红包一个、故事录音、多媒体课件。
重难点分析
重点:理解为什么最辛苦的人应该是最有福气的人。
难点:联系幼儿生活实际,发现身边那些辛苦之人。
活动过程
一、导入
谈话:过年的时候吃过年糕吗?知道为什么过年吃年糕吗?年糕还有个名字叫“福气糕”,这是为什么?教师和幼儿一起带着这个问题倾听故事。
二、展开
1.欣赏故事录音,了解大体内容。
问:为什么年糕也叫“福气糕”?
2.教师利用多媒体课件和幼儿一起串讲故事,通过提问帮助幼儿分析理解故事内容。
(1)故事里的这只猫叫什么名字?“福气猫”过年的时候做什么?红包里有一句什么话?
(2)教师鼓励幼儿扮演“福气猫”给同伴送红包,并借助语言引导幼儿感受送出祝福和收到祝福的温暖和感动。
(3)“福气猫”来到年糕师傅家已经是什么时候了?说明年糕师傅已经工作了多久?受到感动的“福气猫”认为年糕师傅应该得到最多的福气,它为什么会这样想?
(4)没有红包了,“福气猫”只好怎样做?就在这时,发生了一件谁也没有想到的事情,谁能给大家往下讲一讲。
(5)鼓励幼儿一起模仿并体验:“福气猫”一边说“恭喜恭喜”,一边把脸贴到年糕上时的快乐。
(6)人们给年糕师傅送红包的时候,都说了一句同样的话,是什么话?
3.教师将作品蕴含的道理与幼儿的实际生活相联系,引导幼儿讨论:在你身边,你认为谁应该是最有福气的人。
(1)老师讲述自己每年给爸爸妈妈送红包的理由,引导幼儿感受孝心。
(2)鼓励幼儿大胆交流,自己认为谁是最有福气的人,自己可以通过哪些方式让这个人感到他是最有福气的。
三、自然结束
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