小班科学《蝴蝶飞起来了》教案与反思

　　活动目标：

　　1、通过操作和游戏，让幼儿初步感知物体摩擦后能吸小物体的现象。

　　2、培养幼儿对科学活动的兴趣和自主探索的能力。

　　活动准备：

　　塑料棍、彩笔、塑料梳子、果奶瓶子、气球、火车挂图、毛绒玩具、鸡毛等；皱纹纸剪得小纸片、小蝴蝶等。

　　活动过程：

　　（一）变魔术、激发兴趣、引入活动

　　教师变魔术：用“魔棒”（塑料棍）靠近纸蝴蝶，幼儿观察到纸蝴蝶没动；用“魔棒”擦擦某幼儿的头发，靠近纸蝴蝶，幼儿发现纸蝴蝶被“魔棒”吸起来了。用手去掉“魔棒”上的纸蝴蝶再擦擦衣服，“魔棒”又能吸起纸蝴蝶了。

　　提问：魔棒怎样才能吸起纸蝴蝶？

　　（二）玩玩说说-----感知摩擦的神奇

　　1、幼儿自选材料操作，相互交流，感知摩擦的神奇

　　指导语：我为你们准备了许多好玩的，请你们去把它们摩一摩、擦一擦，看看会怎么样？

　　提问：你是怎么玩的？发现了什么？

　　2、吸气球游戏，运用经验解决问题

　　教师手掌上吸着一个气球，让幼儿观察。

　　提问：你们谁能把气球吸在身上或头上？

　　幼儿动手操作，相互交流。

　　（三）运“水果”（气球）游戏

　　1、将“水果”宝宝装到火车上

　　启发幼儿想办法把“水果”宝宝吸在墙上画的火车上。

　　2、幼儿开火车，给灾区的小朋友送“水果”。幼儿随开火车音乐走出活动室。活动自然结束。

　　活动反思：

　　本活动引导幼儿感知摩擦起电的现象，选材符合小班幼儿年龄特点。教师通过变魔术，提供丰富的操作材料，吸引幼儿投入活动，幼儿通过充分的操作活动，发现摩擦的神奇。活动气氛宽松热烈，幼幼互动，共享成功的快乐。

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