小班数学教案：三只熊的早餐

　　活动目标：

　　1、在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、粗细与三只熊的关系。

　　2、尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品，并愿意大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　操作材料人手一套，PPT课件

　　活动过程：

　　一、导入（观察小熊一家，感知“高”、“矮”、“不高也不矮”）

　　1、师：宝宝们！小眼睛！瞧一瞧！老师的大屏幕上有什么？（出示ppt1）

　　（小熊）还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

　　师：看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？

　　师：熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（穿的衣服的颜色、围了围裙、穿了裙子）

　　师：熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄最小，长得最矮）

　　2、师：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？（幼儿猜测）

　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 “大”、“小”、“不大也不小（中等）”

　　1、引导语：你们说的可真多，我觉得那都是你自己爱吃的。到底有没有猜出来呢？一起来看看！

　　2、（出示ppt2）小熊一家的早餐有什么？（有蜂蜜，玉米。）几样东西？（2样）

　　师：宝宝，吃早餐需要什么工具呢？（碗，勺子）

　　3、我们需要三只碗！宝宝看看，这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？（熊爸爸个子高，吃的最多，所以要给他一个...）

　　哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝最小，吃的也最少，所以用最小的碗）

　　师：最大的红碗给爸爸，最小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊……妈妈。

　　5、师：一起来看看，你们排的和顾老师的是不是一样的！

　　三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

　　1、有餐具就可以吃早餐了！第一样是熊一家最爱的......蜂蜜！

　　2、师：宝宝，猜猜看！哪一瓶是熊爸爸的？为什么？（2号蜂蜜瓶最高，里面装的蜂蜜就多，正好分给个子高，吃得多的爸爸。）

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