设计意图:
一天早上,文文一走进活动室便跑到我面前说:“老师,你看,跳跳糖在嘴巴里会跳呢,我也跟着跳起来了。”说着便跳了起来。文文的言行引起了孩子们的兴趣,“跳跳糖在哪里?是怎么跳的?”我便捕捉住这一素材,将它运用到集体活动中,让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴引起了幼儿参与游戏的欲望,幼儿学得轻松而快乐。
目标:
1.感知跳跳糖的特点,学习用身体动作表现跳跳糖。
2.能根据颜色信号游戏,体验集体活动的乐趣。
准备:
1.跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音乐。
2.红、黄、绿跳跳糖胸饰,大嘴巴教具(将三条3~5米长的松紧带分别系成3个圆圈,粘上红、黄、绿色绉纹纸,两人拎起圆圈就是一张立体、形象的大嘴巴)。
过程:
一、观察、品尝并交流感受
1.观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。
师:今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西——跳跳糖,它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上,请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。
2.品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里跳动的感觉。
师:请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净,拿一把小勺子舀一勺跳跳糖,尝尝跳跳糖是什么味道的,在嘴巴里会怎么样。
3.交流对跳跳糖特点的感知经验。
师:跳跳糖看上去是什么样子的?
幼:细细的/小小的/一粒一粒的。
师:跳跳糖是小小的、细细的、一粒一粒的。吃起来是什么味道的?
幼:甜的/草莓味的。
师:跳跳糖在嘴巴里会怎么样?
幼:跳/动。
师:除了跳、动,还会怎么样呢?
幼:还有声音。
二、用身体动作表现跳跳糖
1.个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。
师:跳跳糖好神奇,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。
(三个幼儿示范了不同的动作,教师一一予以说明:某某用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳;某某不光用手,还加上了脚的动作;某某将两只脚一上一下交换跳。)
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