活动一:漂亮的风筝
重点领域:语言,社会,科学
活动形式:集体
目标: 1、学会“放风筝”儿歌
2、喜欢讨论风筝的话题
3、了解风筝的各种造型和颜色
准备:1、儿歌磁带“放风筝”
2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片
过程:1、播放“放风筝”儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。
2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。
3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。
活动二:大家动手做
重点领域:社会、科学、艺术
形式:集体、小组
目标:1、了解风筝制作的基本原理
2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验
3、体验动手操作的乐趣
准备:1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等
2、各种风筝模型
过程:1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”
(1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称
(2) 风筝有尾巴保持平衡
2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。
3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架
(1) 在画纸上画出风筝的图案,剪下。
(2) 涂上自己喜欢的颜色
(3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。
(4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。
(5)&
nbsp; 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。
4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。
5、试飞风筝,并做一定修改。
活动三:一起放风筝
重点领域:科学、社会
目标:1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法
2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝
准备:1、教师确定放飞的地点,时间
2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝
3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等
过程:1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、
4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。
5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。
6、教师对活动进行总结,并
夸奖幼儿的表现。
延伸:鉴于中班幼儿能力发展仍不完善,为了更好的达到
活动目标
通知家长配合活动,并鼓励家长参与到“活动三”中来。
活动评价:
目标达
成分析
目标
完全达到
基本达到
未达到
1
2
3
适合程
度分析
完全适合
部分适合
不适合
内容
形式
活动因
素分析
参与程度
主动积极
一般参与
未参与
材料利用
充分利用
一般利用
未利用
师生关系
积极互动
一般配合
消极被动
活动效
果分析
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