设计意图：

　　《指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、健康的体制、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志。大班的幼儿活泼好动，喜欢户外活动，现在的孩子大多是独生子女，缺少玩伴，具有较强的个性，缺少合作的意识和合作的能力，在户外游戏中更要注重培养孩子的合作意识和竞争意识，让孩子自己去体验感受游戏活动中的快乐因此设计了此项游戏活动。

　　活动目标：

　　1、练习身体协调的下蹲走，锻炼幼儿的腿部和腰部力量。

　　2、培养幼儿的合作意识和合作能力，体验游戏的快乐。

　　活动重点：

　　能身体协调下蹲走

　　活动准备：

　　自制小梯子、梅花桩、彩色水瓶、彩色小树林、纸球、小红旗四面、方形篓四个、奖牌若干、音乐

　　活动过程：

　　第一个环节：热身运动，为活动做准备。

　　第二环节：用已有经验组合“蜈蚣”，在练习本领的过程中找到方法。《纲要》中指出：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地告诉孩子们要想又快又稳，每个成员必须步调一致，而是让孩子们在活动过程中发现问题并从中找到方法。如：蜈蚣断开是因为前后的速度、步伐不一致；拉衣服比抱腰要容易等等。

　　第三个环节：设置情境，幼儿自主搭建场地开始比赛。新《纲要》告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。《指南》动作发展子领域目标一也提出：要利用多种活动发展幼儿动作的协调性和灵活性。所以本次活动我给幼儿提供了丰富的材料，目的是充分发挥幼儿的自主性，让他们选择自己喜欢的东西搭建障碍，在动作的发展上也是一个递进。在比赛前教师只是将清楚比赛的规则，并没有提及比赛过程中应注意什么，而是比赛后请获胜的小组传授经验，目的是让幼儿通过比赛明白，想要夺取胜利，先要保持稳（也就是保持蜈蚣不断开），进而求快。

　　第四个环节：增加难度，两条小蜈蚣组合成一条大蜈蚣。游戏给了孩子展示自我的机会，而大班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。于是我在游戏的基础上进行了拓展，队伍长了，参加的人数多了，对幼儿的合作是一种考验。本环节的目的就是让幼儿明白好的合作是成功的基础。

　　在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。比如：比赛结束后给获胜的队颁发金牌，并鼓励没有得到金牌的队伍积极努力抓住后边的机会，充分调动了孩子们的积极性；最后一次比赛，给孩子们高度的评级，并颁发相应的奖牌，让孩子们体验游戏的快乐。

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