设计思路：

　　受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

　　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

　　3、体验大胆表达爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

　　2、故事PPT。

　　活动过程：

　　一、身体游戏，导入课题。

　　找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

　　找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

　　二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）

　　师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）

　　师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

　　1、教师完整讲述故事，提问：

　　（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？

　　（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？

　　2、教师讲前半段故事，提问：

　　（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）

　　（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）

　　（3）非非的心情怎么样？

　　（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

　　教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

　　2、教师讲后半段故事，提问：

　　（1）非非吃饭时时怎么说的？

　　（2）该睡觉了，又说了些什么？

　　（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

　　教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

　　三、讨论交流，体验快乐。

　　1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

　　2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

　　师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）

　　3、大胆的表达爱。

　　师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

　　4、音乐游戏《找个朋友》。

　　四、大声表达，结束活动。

　　1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？

　　2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！ ”

　　附故事：

　　我爱你

　　今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”

　　回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”

　　回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”

　　非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”

　　开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”

　　该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…

　　爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/467489.html

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