教学目标：
1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。
3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。
教学准备：大图书《贪吃的小猫》
教学过程：
一、猜谜预测，导入活动。
1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。（猫）
2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么？
3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗？（出示大图书）这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）
4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢？（看封面预测故事）
二、阅读讲述，展开活动。
第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事？妈妈上街买了什么？小猫上街了吗，为什么？小猫在哪里找到了东西？找到后小猫干什么了？
小猫贪吃的馋样子是怎样的？（高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）
谁能把这件事连起来说一说？
第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？
小猫想吃吗？你从哪里看出来的？（它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。）看着这么香的面包，小猫会想些什么呢？
第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？谁来把这件事说一说？
这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写意的样子。
小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢？
第4页：谁来说一说这件事？
除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢？
第5页：接下来妈妈买了什么？还可以说一块什么呢？
第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这件事？
小猫吃得开心吗？从哪里可以发现？（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。）小猫为什么这么开心？
第7页：这次，妈妈买了什么？还可以说一瓶什么？小猫还会继续吃下去吗/
第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）
第9页：小猫吃到了吗？为什么？小猫哪去了？我们一起来看看。
第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）
小猫为什么这么难受？贪心好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪心）
三、师幼阅读，体验乐趣。
1、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（教师读课本，幼儿倾听。）
2、“结果就是……”是什么呢？谁能来说一说？（幼儿创编不同的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。）
3、这个故事好听吗？你们愿意和老师一起再来读一次吗？读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。（师幼一起阅读。）
4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。（幼儿再次阅读。）
5、谁愿意自己来读书？这次你加上自己的结尾。
6、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃？还有哪些人会贪吃？(幼儿自由表述)
下次我们来编《贪吃的小猫》的续集，并把它们也做成一本大图书，好吗？
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/467991.html
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