设计思路 “白天”是怎样的呢？小朋友说：“白天是有太阳的”“黑夜”又是怎样的呢？小朋友说：“天上游星星和月亮。”游一种初浅的朦胧的理解。“白天”和“黑夜”就是太阳和月亮的关系。一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。白天人们在做什么事呢？黑夜里小动物们又会在做什么事呢？太阳什么时候升起？月亮又是什么时候升起呢？这些带给小朋友无限的遐想。在这个主题中，孩子们会了解一些自然景象和人们的，初步萌发对时间和数的概念。 主题目标 1、 有观察太阳、月亮变化的。 2、 区分白天和黑夜。 环境创设 1 、布置白天和黑夜的版面。 2 、投放找影子的材料。 3 、活动角增加万花筒和小镜子。 家园共育 1 、天气变热，请替换孩子的薄被，注意孩子的衣着。 2 、请家长提供一面小镜子和有关自然变化的书籍，让孩子带到幼儿园里来。 3 、请家长协助孩子观察记录月亮的变化。 设计与安排 序号 活动 重点领域 活动方式 活动来源 1、 晒太阳 语言 集体 预设 2、 手影 集体 预设 3、 玩万花筒 科学 小组 生成 4、 抓亮点 科学 小组 预设 5、 粘贴大太阳 小组 预设 6、 太阳出来了 语言 集体 预设 7、 太阳和月亮 语言 集体 预设 8、 太阳下班了 艺术 集体 预设 9、 观察月亮 科学 个别 生成 10、 说说日月星辰 科学 个别 生成 11、 吃饼干谈月亮 社会 小组 预设 12、 大妖怪 语言 集体 预设 13、 白云 社会 集体 预设 14、 送图形回家 科学 小组 调整 15、 摸一摸，猜一猜 科学 小组 调整 主题活动方案 一、 晒太阳 目标： 1 、引导幼儿观察太阳，不同地方的阳光温度。 过程： 1 、户外晒太阳 2 、比较有阳光的地方和没阳光的地方有什么不同。 例如：光线的亮与暗，温度的高与底等。 3 、学习：“晒太阳” 4 、说说晒太阳的感受，还有那些朋友喜欢晒太阳？ 二、手影游戏 目标：了解光能给物体留下影子，感受在阳光下影子的乐趣。 准备：粉笔、伞 过程： 1 、来到户外感受阳光的温暖然后找树阴坐下来。 思考：为什么在太阳底下很热，在树阴下很凉快？ 小结：大树把太阳光挡住了，留下大树的影子。这个影子就叫树阴。 出示伞，夏天撑遮阳伞，就不怕热了。 找一找：场地上还有哪些影子？用粉笔把影子勾画出来。 2 、光能给物体留下影子，利用这一特点，人们想出了手影游戏。 示范：老鹰、小兔、狗等 幼儿分散做手影游戏，说一说是什么？ 三、玩万花筒 目标：体验用万花筒看太阳的乐趣，培养孩子的语言组织。 准备：万花筒若干 过程： 1 、欣赏万花筒 用自己的语言在万花筒里看到了什么。 2 、自由游戏：对着太阳看万花筒 3 、说说在太阳下用万花筒看到了什么？有什么不一样？ 四、抓亮点 目标： 1 、了解镜子的反光特点。 2 、培养幼儿对光的敏感性和身体的灵活性。 准备：小镜子 过程： 1 、照镜子 看看镜中的
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