设计意图：

　　根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题，让幼儿乐意用各种感官感知春季的气候特点，特设计了《雨点叮叮咚》活动，幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨，让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。

　　活动目标：

　　1、幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨，在游戏中学习儿歌。

　　2、让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。

　　活动准备：

　　下雨的胶片，幼儿用书，三角铁、鼓，视频投影仪，音乐磁带

　　活动过程：

　　一、音乐导入。

　　放音乐，《小小雨点》带幼儿进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，进入活动室后，音乐停，幼儿就地围成半圆坐下。

　　1、小朋友，老师这里有一首好听的歌，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。

　　2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室后音乐一停，请你们坐成半圆，我相信你们会坐的很好的。

　　3、 放音乐，教师带幼儿进入活动室。

　　二、 请幼儿猜谜，引出课题。

　　1、 我知道小朋友们都是最棒的！最聪明的！我这里有一个谜语想请你们猜一猜？

　　2、 “千条线，万条线，落到河里看不见。”（雨）

　　三、 出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。

　　1、 你们太棒了。看！老师这下雨了。播放课件。

　　2、 慢慢抽动胶片，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。

　　四、 引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别？

　　1、 下雨时，我们不仅可以看到雨点，还可以（听到什么？）在耳边作动作。

　　2、 大雨和小雨的声音一样吗？你们来说一说。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢？

　　3、 老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的声音，什么像小雨的声音？小雨点：叮叮叮（敲三角铁）大雨点咚咚咚（敲鼓）

　　五、 引导幼儿用动作表现大雨和小雨，带领幼儿边做游戏《大雨和小雨》，边念儿歌《雨打小伞》。

　　小朋友，我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢？

　　"小雨"--手指互相敲击,"大雨"--大力鼓掌

　　"小雨"--两手轮拍大腿, "大雨"--跺脚

　　六、 引导幼儿说出春天的雨对人们、对大自然的好处。

　　1、 看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，那你们知道还有谁喜欢下雨呢？

　　2、 引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述。

　　下雨了，花儿乐的张嘴巴，鱼儿乐的摇尾巴，苗儿乐的向上拔。它们为什么高兴呀？（幼儿想一想讲述）

　　因为花儿、雨儿、苗儿生长都离不开水，下雨会给他们充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一样。

　　“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打着伞，小动物们呢？ ”

　　七、 了解淋雨的危害。

　　放视频投影仪，让幼儿观察画面，引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的害处，学会如何保护身体。

　　八、 课后延伸。

　　放《小小雨点》的音乐，幼儿随着音乐跟老师到小兔家做客。

　　1、 看，老师这有一把伞，你们告诉我伞象什么？（蘑菇），有一只可爱的小兔，它就住在象伞一样的蘑菇房子里，现在请你们跟着我一起到小兔家去吧。

　　2、 音乐响起，幼儿和老师边做动作边出活动室。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/471111.html

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