活动目标：

　　1．使幼儿了解耳朵、鼻子的用处，知道耳朵能分辨不同的声音，鼻子能呼吸和闻气味。

　　2．掌握一些保护耳朵、鼻子的方法，培养幼儿积极运用感官的习惯。

　　活动准备：

　　耳朵、鼻子剖面图。

　　活动重点：

　　让幼儿知道怎样保护自己的耳朵、鼻子。

　　活动难点：

　　掌握止鼻血的方法。

　　活动过程：

　　1、稳定幼儿的情绪，通过谈话引出课题

　　师：小朋友，你听这是什么声音？（放音乐）你用什么来听到声音呢？耳朵出了来听声音还有什么作用呢？

　　2、结合鼻子、耳朵剖面图了解耳朵、鼻子的用处。

　　耳朵的基本构造和作用：

　　（1）请幼儿观察耳朵的基本构造土，结合自己的生活实践，说说耳朵的基本构造和作用（幼儿小组讨论）

　　（2）教师小结耳朵的基本作用和构造

　　耳朵可以帮助人们听到各种声音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就听不到声音了。

　　（3）请幼儿观察鼻子的基本构造，结合自己的生活实践，说说鼻子的基本构造和作用（幼儿小组讨论）

　　（4）教师小结鼻子的基本构造和作用

　　鼻子可以呼吸和嗅出各种气味。鼻腔内有许多细细的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子会出血。鼻腔里还有一些小孔与颅腔相连，因此，患鼻炎时头会疼痛。

　　3、对耳朵、鼻子的保护。

　　既然耳朵鼻子这么重要，我们应该怎样保护他们呢？（引导幼儿自由讨论，通过讨论掌握一些保护耳朵；鼻子的常识和具体方法。）

　　教师小结耳朵鼻子的保护方法 ：

　　(1)教育幼儿不随便挖耳朵、鼻子。不把异物塞入耳朵、鼻子。

　　(2)患感冒和鼻炎时应及时治疗。

　　(3)洗头、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很响的声音如：打雷、火车鸣笛、爆米花、飞机起飞等要捂起耳朵，张开嘴巴，以保护耳膜。如小虫进入耳朵可用香味、灯光等引它出来。

　　(4)教幼儿学会正确的止血方法。教育幼儿鼻出血时不要慌张，不要害怕，用手指捏住鼻翼两侧约10分钟，同时用冷毛巾敷前额、鼻部，用药棉塞住鼻腔，必要时请家长或老师处理，严重的要到医院治疗。止血后2～3小时内不做剧烈、活动。

　　4、游戏：《听一听，闻一闻》采用听声音、嗅气味的方法让幼儿知道耳朵、鼻子的重要作用。

　　(1)听听是什么声音：教师在遮布后面，先后敲小铃、积木，及吹哨子、倒水等发出声音，让幼儿辨别是什么声音。

　　(2)请一个幼儿到活动室门外，再请一个幼儿站到教师身旁闭上眼睛。教师拿着手表让身旁孩子听。收起表，请他睁开眼睛。再请室外的幼儿进来，问他刚才听见什么声音，再问身边的孩子听见什么声音。又请第一个幼儿到室外，教师敲鼓，然后请他进来，问他听见什么声音。启发幼儿思考：为什么听不见表的声音而听见鼓的声音？让大家来试一试。

　　（3）闻一闻是什么气味：教师出示不同的气味，请幼儿闻一闻

　　5、活动结束，教师小结：

　　小朋友，你学会了那些保护耳朵鼻子的方法？请你在生活中继续发现保护耳朵鼻子的方法好吗，并把你的好方法告诉大家

　　活动结束

　　组织幼儿做“听听是谁小游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/474095.html

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