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幼儿园大班语言教案《顽皮的小雨滴》

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1、理解画面内容,大胆用语言表达画面的意境。

  2、大胆想像,创编作品,理解雨水与环境以及人们的生活关系。

  3、能用连贯的语句表达。

  活动准备:

  1、多媒体课件2、图片活动过程:

  一、导入活动1小朋友边唱歌曲《春雨》边走进教室;2、小朋友,美丽的春天来到了,我们一快去郊游吧!你们听听什么声音?(播放音乐)呀!滴答、滴答下小雨啦!我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。小朋友,你们喜欢下雨吗?为什么?小朋友们见过的雨是什么样子的呢?雨又是什么颜色的?

  总结 :雨是透明的、无色的,它是亮晶晶的,像一粒粒透明的珠子。

  幼儿结伴讨论——各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)二、播放多媒体课件并根据画面内容讲述。

  教师:顽皮的雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱,跳到了树上,落到了屋顶上,挤进了草丛里。

  提问:你听到顽皮的雨滴娃娃到了哪里?(引导幼儿表达表现跳、落、挤等顽皮的动作)小雨滴还去了哪些地方?它把妹妹的伞当成了什么?把池塘当成什么?躲在路边的土坑里,车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后,到哪里去了?

  三、观察图片,大胆讲述引导幼儿学习用不同的动词,如:滚、跳、溅、躲等,描述表现雨滴落在不同的地方调皮情形。

  四、续编作品〈1〉、小雨滴还会到哪去呢?又做了哪些调皮的事?

  〈2〉、引导幼儿结合生活中的经验进行创作。(如:小雨滴落在竹竿上,把妈妈晾的衣服淋湿了:小雨滴落在花朵上,花朵更漂亮了。)〈3〉、如果你是小雨滴,你会跳到哪里去?

  五、结束活动幼儿进行仿编,编的好的小朋友上来交流。

  活动延伸:

  带领幼儿制作小雨滴,培养幼儿的动手能力。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/475830.html

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