设计意图

　　艺术是实施美育的主要途径。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣丰富他们的审美经验使之体验自由表达和创造的快乐。3～4岁幼儿正处于涂鸦阶段末期，象征阶段初期,刚刚开始尝试从无目的涂鸦进入有目的涂鸦。在此阶段，教师采用创意添画的形式，能让幼儿体验到创意美术的乐趣，因此添画对小班幼儿尤为适合。小精灵儿童网站

　　活动目标：

　　1、学习画长长的直线。

　　2、通过观看欣赏课件，了解画长线条的方法，会用密集的长线画出动物笼。

　　3、感受美术活动的乐趣，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、油画棒、音乐磁带《小兔散步》。

　　2、教学幻灯片（动物笼）；电脑、液晶投影仪。

　　3、画有凶猛动物和破损笼子边框的小纸人手一张，大纸两张。

　　活动要点：

　　重点：学习画长长的直线。

　　难点：栏杆要画得密集，并注意两端连接好。

　　活动过程：

　　一、伴随着音乐模仿小动物走路进场。

　　师：我们到草地上去找小动物玩一玩吧。

　　二、了解动物笼的样子。

　　师：动物园有一些凶猛的动物逃出来了，它们是老虎、狮子、豹子，还有大灰狼，小动物知道了吓得都躲起来了。这可怎么办啊？我们帮助小动物把这些凶猛的动物找出来，关进笼子里，送回动物园去吧。

　　师：笼子是什么样的呢？观看教学幻灯片，了解笼子有长长的横栏杆或长长的竖栏杆。

　　三、尝试笼子的画法。

　　师：我们用油画棒怎么把大灰狼关进笼子里呢？请个别幼儿演示。

　　小结：笼子要关紧，两端要连接好；栏杆要画得密一些，不能让大灰狼逃走。（幼儿徒手练习）

　　四、交待要求，幼儿创作。

　　1、幼儿独立绘画：

　　师：现在我们去把凶猛的动物的动物找出来关进笼子里。

　　指导要点：引导幼儿作画时栏杆两端要连接好，而且要画得密集。

　　2、幼儿合作绘画：

　　师：这里的大笼子，老虎要钻出来了，画好小笼子的小朋友快来帮助把破的大笼子修补好。

　　指导要点：鼓励幼儿画长栏杆修补破损的大笼子，注意两端连接好。

　　五、展示作品，欣赏评价。

　　师：我们检查一下凶猛的动物是不是都关进笼子里了？谁的笼子最牢呀？

　　重点引导幼儿观察作品中栏杆画得密集、两端连接得好的笼子。

　　活动反思

　　添画内容的创设要有系统性年龄越小孩子身心发展的阶段性就越明显在美术教学中如果忽视了美术活动的难易程度以及美术技能的平衡就容易导致幼儿对美术活动失去兴趣表现能力停滞不前作品缺少创造性等现象。因此教师在选取美术教学内容时要注意由浅入深、由易到难、循序渐进保证前后连贯使教学内容体现出它的深度、广度和技能的难度。这不仅有利于提高幼儿参与美术活动的兴趣和审美水平更有助于幼儿掌握知识和技能。小班幼儿好动、好模仿行为受情绪的支配。因此在活动中首先从激发幼儿的兴趣入手。整个活动过程始终体现着以幼儿为主体的宗旨，激起幼儿与生俱来的好奇心和创造欲，让幼儿积极地参与到美术实践活动中，提高他们的美术欣赏能力，令我感受到教育的无穷力量和活动的无穷魅力。不仅调动了幼儿的学习的积极性，而且减轻了学习难度；能够提高幼儿内在的感受能力，发展幼儿的美术思维能力，想象能力和创造能力，为培养幼儿较高的美术素质和学好美术打下扎实的基础。

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