活动目标:
1.通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。
2.会用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系,并找出最轻和最重的。
3.独立完成数学作业本“称一称”的内容。
活动准备:
1.数学作业本
2. 四桶不同重量积木
3.作业用具
4.弹簧秤
5.天平
活动过程:
一、比一比,感知和区分物体的轻重。
1.用掂一掂的方法比较实心盒子和空心盒子的轻重。
出示大小差不多的两个盒子,让幼儿掂一掂,并讨论。
提问:哪个轻,哪个重?用什么方法比较出来?
(让幼儿完整地表述谁比谁轻,谁比谁重)
2.用掂一掂的方法比较两个娃娃的轻重。
出示两个娃娃,比一比,谁轻谁重?
3.用天平演示比较两种物体的轻重。
小结:当用手很难掂出两种物体谁轻谁重时,可以用天平来称一称。
教师用天平称两个娃娃,请幼儿观察并讨论。
提问:你能分辨出哪个娃娃重,哪个娃娃轻吗?怎么看出来的?
再拿出两块不同重量的积木进行比较,请幼儿判断。
引导幼儿理解天平沉下去的边重,翘起来的一边轻。
二、引出弹簧秤,通过弹簧称称重,理解四个物体间的轻重关系。
师:老师这里有4桶积木,它们的轻重能用天平判断吗?为什么?
1. 请幼儿用掂一掂的方法找出最重和最轻的。
2. 出示弹簧秤,将最重的积木和重的积木分别放在弹簧秤两端,幼儿判断,如何看出?
3.请幼儿按照轻重进行排序。
教师:引导幼儿理解弹簧拉得长的一端物体重,拉得短的一端物体轻。
三、数学练习,比较物体的轻重。
游戏“称一称”。
观察作业本P19页“称一称”画面上弹簧秤称物体的重量,比一比每组物体谁轻谁重,说一说,并在比较重的物体下面打“√”。
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