活动名称 材料准备 时间安排 适合场地 活动目标及玩法 1、 拍皮球 人手一个皮球 课间、集中安排时间练习 走廊、塑胶场地等 目标：培养幼儿正确的拍球技能，通过练习让每位幼儿学会这一技能。 玩法：幼儿人手一个皮球，自由练习。 2、 投篮 皮球、波波球、纸球等；篮架、塑料大筐 课间练习、集体游戏 走廊、庭院等 目标：培养幼儿的弹跳能力，手眼协调能力。 玩法：1、跳起身子，将球投入篮球架内。 2、在一定距离，将球投准到指定的塑料大筐里。 3、 滚地雷 皮球、波波球等 课间自发游戏、集体游戏 活动室、 室外 目标：培养幼儿快速的躲闪能力，体验合作游戏的快乐。 玩法：课间幼儿5~6人一组围成圆圈游戏，一人当“野鸭”，其他幼儿拿到球后滚向“野鸭”，以打到后一次游戏结束。 集体游戏时方法同上。 4、 传球 （头顶、侧身向后传球） 波波球、纸球等 集体游戏 室外 目标：培养幼儿动作灵活性及反应的灵敏度。 玩法：幼儿排成四队每组第一个幼儿将球从头顶上、侧身传球给第二个幼儿，第二个幼儿再将球传给第三个幼儿，依次类推，直至最后一名幼儿。哪个组第一个完成就为胜利。 5、 运西瓜 波波球、纸球等； 塑料大筐 集体游戏 室外 目标：培养幼儿跑的技能。 玩法：幼儿分成五组，A处放一个筐（起点），里面装满球，B处放一个空筐（终点），让孩子从A处取一个球拿出，抱在手里跑到B处投入筐中，然后返回，第二个幼儿出发，依次进行游戏，直到最后一个幼儿完成任务。 6、 乌龟顶球 波波球、纸球等；垫子；球门 集体游戏 室外 目标：培养幼儿的爬行能力。 玩法：幼儿分成两队，人手一球，按照次序一一手脚着地曲膝边向前爬，边用头向前顶球，直至把球顶入球门。（根据幼儿的掌握情况，适时调整球门距离。）
一幼 周琼光四月中旬，我园举行了“中老年教师示范课观摩活动”。在此活动中，我向青年教师展示了一节中班体能活动课《运水》。现把我对这节课的感受写出来与幼教同仁共勉。
一、说设计意图
目前，我国很多地方遭受着百年不遇的大旱，给人们的生活、生产带来了很大的困难。而“一方有难，百方支援”是中华人民传统的美德。在大人们捐款、捐物的同时，我们也应让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水。《纲要》说要利用幼儿身边的事物，从小培养他们关心他人，爱别人的爱心。同时，矿泉水瓶是生活中的垃圾食品，用它来开展游戏活动，不但可以发展幼儿的走、跑、跳等基本活动，还有利于环保。于是我以目前的大旱为教育契机，根据纲要设计了此活动。。
二、说目标
好游戏是孩子们的天性，中班孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，为了满足孩子们的探索欲，我设立了两个目标：一是引导幼儿积极探索水瓶的玩法，发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作；二是培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
三、说教法
此活动中我运用了两种方法：1、自主探索法。即让幼儿自主探索水瓶的各种玩法。2、示范讲解法。清楚的讲解，完整的示范，是游戏顺利进行的前提。
活动时，我设立了两个场地。一是为幼儿提供瓶子，鼓励引导幼儿自由探索瓶子的各种玩法，鼓励幼儿练习他们创造出来的玩法，即照顾了能力差的孩子，又为后面的游戏活动奠定了基础。 在《勇敢的我》这个主题活动中，有一个健康活动是“玩雪球”。上午，天气寒冷，孩子们在晨间做操的过程中都是哆哆嗦嗦的，手也所在袖子里，做操的动作幅度也小了。
于是，在“玩雪球”这个活动的引入部分，我采用了谈话的形式，鼓励幼儿说说自己对冬天的感受。有的说：“冬天很冷，我早上来幼儿园戴上了帽子与手套”；有的说：“冬天池塘的水会结冰”；还有的说：“冬天会下雪，我们可以去堆雪人”。“你们玩过雪球吗？”我接孩子的话问道。“玩过，玩过，可好玩了……”接着，我出示报纸制作的雪球，鼓励幼儿观察并说说它是怎样制作的。（这个雪球用报纸团成雪球的样子，在外面用彩色的胶带纸粘帖固定。）
幼儿见到这个色彩鲜艳、造型美丽的“雪球”都跃跃欲试。“老师，怎么做的啊？”“老师，你是不是也想让我们来做呢？”“老师，你做的雪球可真漂亮啊！”为了照顾大部分幼儿，我还是拿出一张报纸示范了一次。然后，幼儿兴致勃勃开始制作起来。团的过程中，有的幼儿技巧掌握的较好，团的比较紧，但也有几个幼儿团的雪球很容易散开，我在巡视的过程中帮助个别幼儿团紧。待幼儿掌握了这个技巧之后，有的孩子团了一个还不够，接着，又制作起第二个。先做完的幼儿见到自己制作的彩色雪球兴奋之情，不宜言表。他们将雪球在活动室里扔来扔去。在鼓励幼儿加快动作的同时，也关注玩雪球的幼儿注意安全。
待大家都制作完成后，我们来到户外。北风爷爷今天似乎在发威寒风呼呼地吹来。但是，我们似乎对此并不害怕。孩子们在风中尽情地抛雪球、滚雪球、踢雪球。他们似乎感觉不到寒风的凛冽，真正感受了冬天做雪球，玩雪球的快乐。
当一个活动的取材是贴近幼儿生活，幼儿真正感兴趣的。那么，活动过程中遇到一些小小的困难，幼儿也愿意自己去尝试克服，成为敢于面对困难，勇敢的孩子。瞧，风中运动着的一个个身影，他们不畏寒风是多么的勇敢。
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