项 目
教学中的成功点或好的策略
１、教师能以提问式的导入，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心，从而也让幼儿大胆进行表达。
２、活动中，教师自身夸张的肢体动作，极力感染到每位幼儿，从中也能让幼儿大胆地用动作表现，同时也充分地挖掘了幼儿的表演天赋。
３、教师自然、亲切的教态，使幼儿敢于和老师亲近，并能主动、大胆地表现。
４、在表演歌曲中，幼儿能主动参与活动，积极性比较高。
具体描述
相似性原理对此的解释
１、好奇是幼儿学习的重要契机。教师能充分利用这一特点，采取提问式的导入，充分调动起幼儿学习的兴趣。２、幼儿喜欢表演，喜欢亲自体验歌曲中的内容和情节，教师的安排相似于幼儿的好模仿的特点，因而幼儿的积极性也随之调动起来。３、小班幼儿喜欢生动、夸张的形象以及具体的语言体现，因此，在活动中教师能抓住这一特点，很好地和幼儿进行互动，亲和力还是比较好的。
教学中的难点及困惑
１、在理解、学唱歌曲中，幼儿唱的不是很投入，气氛不活跃。
２、表演歌曲时，幼儿的动作比较单调，而且也没有很好地来唱。只是由着兴奋的劲儿在地上趴着、笑着。
３、没有很好地按照教师的要求来做，一味激动的想着在地上趴着玩。
１、在学唱歌曲的过程中，小班幼儿本身需要重复地来学，多加练习才行。而教师在这个环节中没有把握好，急急忙忙地唱好３遍就开始表演了。因此在学唱时，幼儿没有很好的会唱歌曲，所以就导致幼儿不唱或是个别在唱，兴趣不浓厚等。２、表演歌曲时，因上个环节没有掌握好，所以在表演时，基本上幼儿都没有唱起来，而是教师一再地提醒幼儿。显的比较被动。３、其实，幼儿感兴趣的是变成小鸡的那一刻，但真正去表现动作时，由于能力的不同，有些幼儿把内心的想法表现出来的技术差，动作单调是必然的。教师在平时教学中要更多地关注这些幼儿，为幼儿提供更多的个别指导。
你在与孩子的接触中发现孩子有哪些特点
１、我发现该班幼儿比较安静，对自己还没有太多地自信。因此在教师请个别幼儿做示范时，显的胆小、紧张。
２、可能由于缺少生活经验，孩子们的想象力不是很丰富，思维不是很活跃。
３、在表演歌曲时，孩子们显得较兴奋，秩序显得有些乱。
１、孩子不能很好的放开来表演，一方面由于心里的紧张，另一方面缺少让孩子在前面表现的机会。２、幼儿期孩子的想象力是非常丰富的，他们有自己的思维方式，所以作为教师也要思考的是，如何在教学中尽量留给幼儿思维的空间，不要轻易地去抹杀他们的想象，而是更多地用各种方法去培养幼儿的想象力和创造力。３、幼儿活跃是一个好现象，有时，教师不要太过于关注常规问题而去约束了幼儿，这种情况教师稍加提醒就行了。 另外，由于小班幼儿比较小，不会顾虑很多，因此在表演的时候，教师也要将要求说清楚，及时的指出孩子不好的地方，这样就很容易让幼儿学会。相信在考虑周到的情况下，也不会乱。
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