活动导入部分我是让幼儿听打雷下雨的声音,再让幼儿说一说这个时候我们需要什么?这样的设计是为了激发幼儿的兴趣,也是为了联系到幼儿的生活经验。活动的第二环节,引导幼儿观察伞面,说说伞的形状、颜色、图案。这里我为了让幼儿画伞的侧面形状,引导幼儿感受伞的形状像蘑菇,这样的引导是不全面的,课后我反思到:伞的俯视面应该是圆形的,我在引导伞的形状时,该让幼儿自己去各角度观察,画幼儿自己所感受到的形状。接下来是引导幼儿欣赏各种类型伞的图片,感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、色彩搭配等方法。幼儿通过对伞的观察对伞的装饰有了初步的感受和理解,在我的提问下,他们自由表达了自己的感受。
活动第三环节是老师的示范和比较两把伞的异同图案。通过两把伞的比较,让幼儿发现伞上相同的图案,不同的排列、不同的色彩、不同的构图,会有不同的感觉。这个环节我用了太多的时间讲解,伞上的异同点太琐碎,幼儿没能按照我的设想寻找到关键异同点,导致后来幼儿的作画时间少了。课后其他老师建议这个比较环节可以省掉,这样的话老师讲解部分就少了,幼儿能有充分的作画时间。
活动最后,幼儿作品展示的时候,我用六把素面伞做展台,让幼儿把作品展示到自己的喜欢的伞上。当时发现幼儿贴上去的作品容易掉下来,是涂固体胶时没有强调涂在中间或者多涂一些固体胶。幼儿作画的纸与伞格比较起来有点大了些,我事先没有拿伞一一做比较的失误。
活动后,我感触很深,在教学过程中,我的语言还不是很精练,有点?嗦,总是害怕幼儿不能很好的理解就?嗦的多讲几句,反而造成了幼儿的听觉疲劳,影响效果,这也是需要我不断努力的去改善的。美术活动是幼儿很喜欢的一种活动,是需要老师的精心安排,活动中老师不仅要吸引幼儿对作画对象的兴趣,又要老师从选材、引导、讲解环节等各方面的精心设计和组织把握。
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