教学目标：

　　1、在曲线的圆弧中进行构思和造型，在生动有趣的作画中，发展创造性思维。

　　2、通过趣味绘画，引导幼儿体验美术活动的乐趣。

　　教学准备：

　　1、大的画纸每组一张张，记号笔若干，蜡笔每组一大篮。

　　2、范画一张。

　　3、圆舞曲音乐

　　教学过程：

　　一、产生兴趣。

　　1、教师边讲解边示范画线。

　　师：小朋友，老师有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。 （放圆舞曲音乐）

　　2、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。

　　师：小朋友，你们想不想也要这么一条会跳舞的线呢？

　　师：那我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

　　二、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找这些线条像什么？

　　师：你们知道吗？在这条会跳舞的线中还藏着许多好玩的东西呢，你们能把他们找出来吗？

　　请幼儿来寻找线条中所隐藏的。

　　三、从这些会跳舞的线里找到的实物后，教师进行添画

　　1、师：小朋友真聪明，能把小鱼找出来。那你们知道小鱼身上有什么吗？（请幼儿回答）

　　2、师：现在我们来帮小鱼添上头、眼睛、嘴巴、鳍、尾巴等。

　　3、师：还找到了蝴蝶，你是怎么让他变成蝴蝶、荷花的？请小朋友上来进行添画。

　　四、讨论：怎样让这些他们变得更漂亮？（涂上漂亮的颜色）

　　五、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程。

　　师：小朋友说的真好。那老师这边有一张画，我们一起来看看。你们看，老师先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小动物和花找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草、小石头等。看小鱼穿了什么样的 衣服（暖色合冷色调）？蝴蝶穿了什么样的衣服（间隔）？花儿呢（同色系） ？

　　六、幼儿作画，教师巡回指导。

　　重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。

　　七、展示、欣赏、交流作品。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/490788.html

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