课后思考：

　　1、简要分析教师是如何在集体教学活动中保证活动的密度的？

　　2、说说儿童计数能力的发展一般遵循怎样的顺序？

　　活动目标：

　　通过点数说出6以内物体的数量，并按数取物。

　　材料准备：

　　有三颗豆、四颗豆、五颗豆、六颗豆的豆荚各若干、托盘三个、小蚂蚁图片三张

　　活动过程：

　　一、导入活动内容

　　你们认识蚂蚁吗？知道蚂蚁有哪些本领？（蚂蚁会到处寻找食物，会把找到的食物背回家）

　　这里有一些头饰，我们把它带上，咦？变成了谁？

　　我来做你们的妈妈好吗？那边有一片草地，我们去找找有些什么？

　　二、游戏：小蚂蚁搬豆豆

　　1、 幼儿熟悉卡片（豆荚的卡片四散放在草地上，有正面朝上的，也有背面朝上的）

　　提问：

　　草地上是什么？（豌豆）

　　豆荚里有豆豆吗？翻开看看，数数每个豆荚里有几颗豆？

　　蚂蚁宝宝，每人搬一个豆荚回家喽！

　　分享：

　　你带回来的豆荚里有几颗豆？（请1名幼儿上来点数）

　　谁的豆豆和他一样多？

　　蚂蚁宝宝去给好朋友看看你带回来的豆豆有几颗？比比谁的豆多谁的豆少？

　　肚子饿吗？我们把豆豆吃掉吧。吃完的豆壳请放到垃圾箱里哦，我们都是讲卫生的好宝宝。

　　2、妈妈肚子饿得咕咕叫了，你们愿意帮妈妈去找点豆豆吗？妈妈喜欢的豆荚里要有几颗豆呢？我用拍手的声音告诉你（老师拍4下手）

　　幼儿去草地上寻找有4颗豆的豆荚

　　给好朋友看看你找到的豆豆是妈妈喜欢的吗？

　　3、出示三位蚂蚁朋友的图片

　　提问：

　　这里还有三位蚂蚁朋友呢，穿红衣服的是红红、穿蓝衣服的是？穿绿衣服的是？

　　红红喜欢吃几颗豆的豆荚？（3颗），从哪里发现的？红红的小推车上有3个圆点表示红红喜欢吃3颗豆的豆荚。

　　绿绿喜欢吃几颗豆呢？（请幼儿上来数一数）

　　兰兰呢？（请大家一起拿起小棒数一数）

　　分享：

　　他们都有豆豆啦，我们先来看送给红红的豆荚，里面都是3颗豆吗？

　　兰兰和绿绿拿到的是他们喜欢的豆荚吗？小蚂蚁再来帮忙数一数好吗？千万不能送错

　　兰兰拿到了那么多的豆荚，谁来帮忙数数有几个？（请一名幼儿来数）

　　绿绿拿到几个呢？（请一名幼儿上来数）

　　是兰兰的多还是绿绿的呢？

　　结束部分：

　　小蚂蚁你们真棒，搬了那么多的豆豆送给好朋友，真是妈妈的好宝宝。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/490972.html

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