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中班语言案例与反思:妈妈的怀抱

编辑: 天高云淡 关键词: 中班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


活动目标:1.理解故事,学习故事中角色的对话,并与同伴一起表演。2.感受母子互相拥抱的亲密,体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。重点:引导幼儿理解故事内容,积极主动地学习角色之间的对话。

难点:能对比出家人的怀抱最温暖。

活动准备:挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的怀抱是怎样的。

活动过程:

一、谈话设悬,引出主题。

1、你喜欢你的妈妈抱抱你吗?为什么?

2、妈妈抱抱你时,你有什么样的感觉?

二、讲述故事,对比出在妈妈的怀抱最舒服。

(一)有一条小蛇到树林里去,看到小动物都有妈妈抱,他会怎么想呢?

(二)教师完整讲述故事一遍。

1.小蛇遇到了谁?(引导幼儿依次回忆故事中出现的角色,并出示挂图)

2.小蛇看见小动物们和自己的妈妈在干什么?小蛇最喜欢谁的怀抱?

(三)结合挂图再次讲述故事,重点引导其学习角色间的对话。

1.根据故事内容依次提问:

小蛇是怎么问小松鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇是怎么问小袋鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇是怎么问小熊的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇最想躺在水的怀抱里,感觉是怎么样的呢?

2.师幼一同完整复述故事。

三、角色扮演,练习对话,尝试用拥抱表达爱意的方式。

请幼儿带上头饰扮演角色,摆上小凳子,组合成“母子对”大家一起边讲边表演,指导幼儿完整讲好对话部分。

四、通过提问提炼和爸爸妈妈拥抱的甜蜜感觉。

1.小蛇为什么喜欢凉凉的怀抱?

2.你最喜欢谁的怀抱?感觉是怎么样的?

活动反思:

中班语言《妈妈的怀抱》这是一个带有浓浓亲情的故事,简单、有趣,非常适合中班的孩子复述和表演。本活动通过对比让孩子感受到家人的怀抱最温暖,舒服,教师一句一句的分析讲述,可以帮助他们理解、又加深了记忆,对后面的表演活动也有帮助,更让他们明白拥抱是表达爱意的一种方式,是家庭成员间的一种语言,一种习惯。

首先,我从谈话,激发幼儿的回忆“在妈妈怀抱里的感觉”引出故事主题。接着,讲述故事对比出在妈妈的怀抱最舒服。通过完整欣赏文学作品,培养幼儿良好的倾听习惯,初步了解故事。在提问中依次回忆故事中出现的角色图片,帮助幼儿梳理故事。随后,我又结合挂图再次讲述故事,帮助幼儿进一步理解故事,角色之间的关系、对话讲述。并将引导重点放在学习角色间的对话,丰富理解词语:暖暖的、好舒服。最后,角色扮演,练习对话,尝试用拥抱表达爱意的方式。通过表演来情景再现,在学习表演的同时,感受浓浓的亲情。

本活动,幼儿讲述积极,妈妈的怀抱也是孩子们日常熟悉和喜爱的。设计从幼儿对自己妈妈的怀抱的实体感觉;对妈妈怀抱的经验回忆感受出发,激发幼儿的自主表达激情,在故事的讲述中,慢慢与幼儿的主体感觉融合,在故事与自身体验的真实情境中,达到了幼儿发自内心的认同。孩子们都与小蛇一样表达了“我喜欢妈妈的怀抱,还是妈妈的怀抱最舒服”的真实强烈愿望。最后,孩子们都沉浸在了与亲人拥抱的甜蜜感觉中。

此活动也可以作为三八节的亲子活动,邀请妈妈一起来进行活动,孩子们的感受会更加地深刻,拥抱的甜蜜氛围会更升华。此外,图片也可以制作成PPT,再配上一段温馨的音乐,拥抱的意境会更浓厚。

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