活动目标:
1.在探索中发现磁铁的特性,初步感知磁性与生活的关系。
2.学习使用比较、实验的科学探究方法。
3.能动手动脑,想办法解决问题,体验成功的快乐。
活动准备:
1.课件,电脑。
2.磁铁若干块,回形针、雪花片、木珠子、纸片、手帕、金属瓶盖、硬币(两种材质不同的硬币)、钥匙(两种材质不同的钥匙)、电池、钉子等物品。动物纸偶、木板,记录表、铅笔人手一份,博士帽与幼儿人数相等。
活动过程:
1.情境导入,激发幼儿兴趣。
师:前几天我发现了一座神秘的城堡,你们想一起去玩一玩吗?
幼:想。
(播放课件)
米奇:欢迎小朋友们来到“迪斯尼城堡”。来到我们这里的客人都要参加我们的闯关游戏,如果能顺利闯过四关,将会获得“小博士”称号。
师:你们想闯关吗?有没有信心?
幼:想,有信心。
2.闯关游戏,探索磁铁的特性。
(1)第一关:找出能被磁铁吸住的物体。(了解铁制的物体能被磁铁吸住。)
师:那我们一起进入第一关吧。(播放课件)
师:城堡里有一些物体,请小朋友们去看一看,并用磁铁试一试,把物体形象在相应的实验结果栏中画出来。 表示能被磁铁吸住的物体, 表示不能被磁铁吸住的物体。
(幼儿操作、记录,教师指导。)
师:通过实验,你发现哪些物体能被磁铁吸住呢?先跟你的好朋友说说你的发现吧。(幼儿相互讲述。)
师:下面哪位小朋友愿意到前面来大胆的告诉伙伴们你的发现。
幼1:我发现回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子能被磁铁吸住。
幼2:毛巾、毛线、雪花片、木珠子不能被磁铁吸住。
幼3:纸片、手帕、有的一毛钱硬币不能被磁铁吸住。
幼4:有的钥匙也不能被磁铁吸住。
师:刚才有的小朋友说钥匙能被磁铁吸住,有的说钥匙不能被磁铁吸住?有的小朋友说硬币能被磁铁吸住,有的说硬币不能被磁铁吸住呢?我们再去试试好吗?(幼儿试验)
师:找出原因了吗?
幼:有的钥匙比较轻,有的比较重。轻的能不能被磁铁吸住。
师;你能找出来试给小朋友们看看吗?
(幼儿找出四把钥匙,上来做实验)
师:为什么这把比那把钥匙轻也能被磁铁吸住呢。
幼:我发现有的钥匙和硬币是铁做的,有的不是。
师:哦,你能找出哪些是铁做的吗?
幼:被磁铁吸住的就是用铁做的。
师:请你试试看。(幼儿操作,用磁铁将硬币吸住取到前面来)
师:你真聪明,这些钥匙和硬币是用不同的材质做成的,有的是用铁做的,有的是用铝或者铜做的,用铁做的就能被磁铁吸住,而用铝或铜做的却不能被磁铁吸住。
师:我们大家一起来说说能被磁铁吸住的物体,好吗?
幼:回形针、锁、金属瓶盖、铁做的硬币、铁做的钥匙、电池、钉子。
师:回形针、锁、金属瓶盖、硬币、钥匙、电池、钉子这些能被磁铁吸住的物体都有一个什么共同点呢,你发现了吗?
幼:这些东西都是铁做的。
师:小朋友们太聪明了,的确,这些能被磁铁吸住的物体中都含有铁,磁铁能吸住铁制的东西。
师: 看看第一关你们闯过了没有。
(2)第二关:用磁铁吸住塑料杯。(初步感知磁铁的穿透性。)
师:我们来看看第二关是什么?(播放课件)。
师:那你们去试一试,想办法用磁铁吸住塑料杯。(引导幼儿大胆尝试,利用铁制品使磁铁吸住塑料杯。)
幼儿每人拿一只一次性塑料杯,动手试验。
师:刚才你是怎样用磁铁把杯子吸起来的?把你的方法告诉你的好朋友。(引导幼儿相互讲述并交流。)
幼1:我把磁铁放在杯子外面,然后里面放上一把铁做的钥匙,磁铁吸住了钥匙也吸住了杯子。
幼2:我把杯子里面放块磁铁,在外面用磁铁吸住杯子里的磁铁,杯子就被吸住了。
幼3:瞧,我把杯子里面放了许多的回形针,外面用磁铁一吸,杯子就被吸住了。
幼4:我把磁铁放在杯子里,外面用电池吸住磁铁,杯子也能被吸住。
师:小朋友想了很多好办法用磁铁把杯子吸起来,为什么这样能把杯子吸起来呢?
幼1:磁铁能隔着杯子的膜吸住金属瓶盖,杯子也就一起吸住了。
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