解决幼儿危险行为的五大招_幼儿园安全教育教案

大人须淡定、勿大惊小怪

通常大人目睹孩子做出危险行为时，第一反应不外乎尖叫、大声喝止、打孩子小手斥责，但以上作法只会让幼儿更加好奇：为什麽我一靠近那个有洞洞的地方就会有这麽多人看我啊?好有趣喔!我要再玩一次!所以大人淡定的态度才能避免孩子用这类的危险行为当作控制大人的开关。

告知+带离现场

当孩子做出危险行为，大人在第一时间以淡定(平常心)态度面对，还要尽速靠近孩子，以平静的口气告诉孩子这是什么，同时用手带著孩子离开现场。

把孩子带离现场的同时再加上转移孩子的注意力：咦?你的车子在哪??不见了吗?我们来找一找吧!、是什麽声音啊?是小狗汪汪叫吗?，巧妙地使用转移注意力便能避免孩子再度做出危险行为而让大人更加生气、进而做出打小手等较不适当的管教行为。

让孩子不无聊

假使孩子老是玩插头、总是会跑去玩热水，大人得思考孩子是不是太无聊、没人陪著玩，才需要用这些危险行为来吸引大人的注意力呢?

适度让孩子感受危险

有些孩子对环境的敏锐度较低、对声光热等感觉刺激较钝感，经过多次的上述演练仍没有太多改善，大人可在安全范围内让孩子适度感受什麽叫做危险。

例如桌子上的热汤很烫，孩子就是想去摸，大人可让孩子用手背去摸摸看、感受一下烫烫的汤，如此的直接体验会比大人口头再三劝阻更直接、更能让孩子理解所谓的危险。

解决幼儿危险行为的五大招