设计意图
“秋天真好,树叶变黄了,我们也丰收了。每次孩子们在户外活动的时候就喜欢跑到树林去玩捡树叶、玩树叶,有的模仿小树叶飘下来的动作,有的在细心的观察,有的孩子跟在我后面不停的问这问那……因此,我设计了《林中漫步》这节活动,贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”这一理念的体现。让儿童在观看中体味到趣味性。
教育价值分析:
秋天有许多值得幼儿观察、探索的景物,让幼儿直接体验、感受,对幼儿来说不仅仅是学习,更多的是经验的获得,情感的提升。
活动目标:
1. 在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系,让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。
2.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜,初步尝试朗诵散文诗。
3.通过观察、交流,运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿,萌发幼儿热爱大自然,热爱大树的情感。
活动准备:
1.课前带孩子去幼儿园内的小树林散步,并收集落叶。
2.准备树林的背景图,画有树干和树冠,并贴好双面胶,供幼儿制作树林用。
活动过程:
一、说一说,自己眼中的树林。
提问:昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林,谁来说一说,在树林中你都看到了什么?(落叶)树叶飘落时像什么?这是什么季节的树林?
小结:秋天的树林可真美,红色、黄色、绿色的树叶,把整片树林都打扮的五彩缤纷的。
二、欣赏散文诗,感知树林的好。
引导语:秋天的树林不仅美,还非常的好玩呢。瞧,引来了一大群小朋友和小动物呢,让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。
(一)教师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文。
1.提问:刚才老师朗诵的诗歌题目是什么?
2.在树林中都有谁?(落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友)。幼儿说出其中的一个,教师就出示相应的图片。
(二)看图片朗诵第二遍
师:让我们再来仔细的听一听,诗歌里还有谁?它们在干什么?
1.教师指着图片朗诵诗歌。
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