活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。
2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。
活动准备：每人一双袜子。
活动过程：
一、启发引导，感知特征：
1.我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2.你的袜子娃娃是怎么样的？
二、尝试活动，感知匹配：
1.脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子，好吗？
2.幼儿自由寻找，配对。
三、交流讨论，分享经验：
1.讨论：你找到的是不是一对袜子？
2.为什么？
3.颜色、图案一样后，还要比比大小。
四、活动延伸，学穿袜子。
1.袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。
2.小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
说课
袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。
在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。
第二环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。
第三环节是交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。
最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/505104.html
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