活动目标 1.引导幼儿通过观察发现事物间的简单规律。
2.培养幼儿细致观察的好习惯，训练思维能力。
活动准备 1.趣味练习?规则[1100]
2. 趣味练习?比较[198]
3.趣味练习?规则[199]
4.趣味练习多样的规则 [260]
5. 趣味练习多样的规则 [259]
活动过程
一、导入
教师：小朋友，看看你身边的小朋友，今天我们的座位有什么有什么特别的地方吗？
(一个男孩、一个女孩)
有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似，我们一起来看看它们是谁。
二、展开
1.趣味练习?规则[1100]
（1）图片有谁？（小猫，公鸡）
仔细看看，小猫和公鸡是这样排队的呀？
小猫公鸡
你发现了什么规律吗？
小猫公鸡小猫公鸡
（2）那你能看出来，在 ？ 的地方应该排的是谁吗？
幼儿看着图片说出排列规律。
2.趣味练习?比较[198]
（1）有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍是怎么排列的?
它们的队伍中应该谁排在？ 的位置呢？
3.趣味练习?规则[199]
引导幼儿发现规律
按照排列顺序，球应该是什么颜色的？
4.趣味练习多样的规则 [260]
引导幼儿观察数字，找出规律。
在空格处填上相应的数字。
5. 趣味练习多样的规则 [259]
仔细观察它们之间的顺序，找出它们的排列规律。
6、引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。
在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情，
比如说人的生长规律都是从小慢慢长大，最后变老。
植物也是这样，树从树芽到小树苗慢慢长大，最后变成大树。
鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。
三、结束
教师小结：今天我们学习了几种简单的规律，这些简单的规律在生活中随处可见，
只要我们稍加注意就能发现，让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律，好吗?
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/505362.html
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