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京歌:洗头(二)
后艳岚
设计思路:
幼儿在上次初步听了《洗头》这首京歌后都觉得很好听,也很好奇。“这么好听的歌是怎么唱的?”。不少孩子还会偷偷的来问我,并渐渐地对京剧也有点进一步的认识了。不少孩子还在上次跟着老师哼了起来,于是,我就想让幼儿好好的学一学这首京歌,把这首歌的京剧韵味也唱出来。
目标:
1、继续感受京剧的韵律美。
2、有兴趣的学唱《洗头》这首京歌。
3、激发幼儿对京剧的兴趣。
准备:
京歌磁带、图片、琴
过程:
一、 回忆
出示图片:你们还记得这张图片吗?
师:上次这幅图片用一首京歌唱出来,是怎么唱的?
二、 学唱京歌
1、 教师范唱一遍
2、 师:这首歌好听吗?你们想学吗?
3、 师边弹边唱,请幼儿欣赏。
4、 教师演唱,幼儿跟唱。
5、 师生边唱边拍手边打节奏。
三、 延伸活动
幼儿自由的边唱边做动作。
反思:
今天是小朋友第二次接触《洗头》这首京歌。
有了第一次学唱《我爱老师像妈妈》的经验后,今天的学唱要顺利多了。孩子们都会不由自主地跟着老师唱起来。但是节奏、音准、京剧的韵味这些方面的能力还有所欠缺。但是小朋友们都感到这首《洗头》的京歌很好听,也愿意唱并且都能大胆的表现出来。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/507451.html
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