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小糖纸的故事

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


活动背景:新年里宝宝们吃到了许多的糖,漂亮的糖纸随处可见,大大小小、红红绿绿。其实这小小糖纸具有自身的利用价值,何不利用呢?于是我生成《小糖纸 大学问》的活动。

活动一:我和糖纸朋友

活动目标:

1、 能大胆地讲述糖纸的外形特征(颜色、图案)

2、 体验与糖纸游戏的乐趣。

活动准备:

幼儿搜集各种糖纸

活动过程:

1、 看看、讲讲

1)你们都有糖纸宝宝朋友,请你们看看、讲讲你的糖纸宝宝是什么样的?

2)幼儿自由交流,教师指导幼儿讲讲糖纸的颜色、图案。

3)请个别幼儿描述自己的糖纸。

2、玩玩

1)今天,糖纸宝宝还要和我们玩游戏呢!

2)游戏:飘糖纸

幼儿将糖纸放于墙壁、门有一定高度的物品上,将手松开,比一比谁的糖纸飘得最远。

3)游戏:吹糖纸

幼儿将糖纸举高后松手,然后幼儿用嘴吹,比一比谁的糖纸飘的时间最长。

延伸活动:继续提供糖纸让幼儿进行游戏。

活动二:糖纸蝴蝶

活动目标:

1、 学会将糖纸正折叠做蝴蝶。

2、 体验美工活动的乐趣,感受成功的喜悦。

活动准备:

教具:一份范例;背景音乐

学具:人手一份糖纸(3?4张)、画纸、浆糊

活动过程:

1、 教师出示糖纸制成的蝴蝶,让幼儿观察、讲讲。

这是什么?你知道蝴蝶是用什么做的吗?

2、 教师示范糖纸蝴蝶的制作步骤。

1)将糖纸揉平,从长条边开始折一下,然后翻过来再折一条相同的边,来回正反折叠;将手指捏在纸蝴蝶的中间,两边的纸稍微打开一下;最后用浆糊贴于纸上。

2)用油画棒添画小草、花。

3、 幼儿操作,教师重点指导幼儿学习折糖纸蝴蝶。

4、 相互欣赏各自的作品,布置成展览。

思考:

糖是幼儿熟悉且喜爱的,对于孩子来说爱不释手,往往剥开吃后就随手乱扔糖纸。其实,现在的糖纸也会让人爱不释手,各种各样的颜色、图案,赏心悦目,细想这糖纸也有教育的价值,于是活动《小糖纸 大学问》就产生。

45岁的孩子口语交流能力有了明显的发展,他们好奇心强,表达欲望强,活动《我和糖纸朋友》就此提供了一个交流的平台,让孩子们自由观看同伴带来的糖纸,同时鼓励他们相互各自讲述,在直观经验的基础上再次满足幼儿的表达欲望,让幼儿依次上前讲述。

活动《玩玩糖纸》通过“飘糖纸” 、“吹糖纸”两个游戏,让幼儿体验到体育游戏的乐趣;《糖纸蝴蝶》则是让孩子们掌握了将糖纸正反折叠的技能,看到自己制作的漂亮糖纸蝴蝶,孩子们心中充满了成功感,从中体验到美工活动的乐趣。



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