活动背景:新年里宝宝们吃到了许多的糖,漂亮的糖纸随处可见,大大小小、红红绿绿。其实这小小糖纸具有自身的利用价值，何不利用呢？于是我生成《小糖纸 大学问》的活动。

活动一：我和糖纸朋友

活动目标：

1、 能大胆地讲述糖纸的外形特征（颜色、图案）

2、 体验与糖纸游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿搜集各种糖纸

活动过程：

1、 看看、讲讲

1）你们都有糖纸宝宝朋友，请你们看看、讲讲你的糖纸宝宝是什么样的？

2）幼儿自由交流，教师指导幼儿讲讲糖纸的颜色、图案。

3）请个别幼儿描述自己的糖纸。

2、玩玩

1）今天，糖纸宝宝还要和我们玩游戏呢！

2）游戏：飘糖纸

幼儿将糖纸放于墙壁、门有一定高度的物品上，将手松开，比一比谁的糖纸飘得最远。

3）游戏：吹糖纸

幼儿将糖纸举高后松手，然后幼儿用嘴吹，比一比谁的糖纸飘的时间最长。

延伸活动：继续提供糖纸让幼儿进行游戏。

活动二：糖纸蝴蝶

活动目标：

1、 学会将糖纸正折叠做蝴蝶。

2、 体验美工活动的乐趣，感受成功的喜悦。

活动准备：

教具：一份范例；背景音乐

学具：人手一份糖纸（3?4张）、画纸、浆糊

活动过程：

1、 教师出示糖纸制成的蝴蝶，让幼儿观察、讲讲。

这是什么？你知道蝴蝶是用什么做的吗？

2、 教师示范糖纸蝴蝶的制作步骤。

1）将糖纸揉平，从长条边开始折一下，然后翻过来再折一条相同的边，来回正反折叠；将手指捏在纸蝴蝶的中间，两边的纸稍微打开一下；最后用浆糊贴于纸上。

2）用油画棒添画小草、花。

3、 幼儿操作，教师重点指导幼儿学习折糖纸蝴蝶。

4、 相互欣赏各自的作品，布置成展览。

思考：

糖是幼儿熟悉且喜爱的，对于孩子来说爱不释手，往往剥开吃后就随手乱扔糖纸。其实，现在的糖纸也会让人爱不释手，各种各样的颜色、图案，赏心悦目，细想这糖纸也有教育的价值，于是活动《小糖纸 大学问》就产生。

45岁的孩子口语交流能力有了明显的发展，他们好奇心强，表达欲望强，活动《我和糖纸朋友》就此提供了一个交流的平台，让孩子们自由观看同伴带来的糖纸，同时鼓励他们相互各自讲述，在直观经验的基础上再次满足幼儿的表达欲望，让幼儿依次上前讲述。

活动《玩玩糖纸》通过“飘糖纸” 、“吹糖纸”两个游戏，让幼儿体验到体育游戏的乐趣；《糖纸蝴蝶》则是让孩子们掌握了将糖纸正反折叠的技能，看到自己制作的漂亮糖纸蝴蝶，孩子们心中充满了成功感，从中体验到美工活动的乐趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/510500.html

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