设计意图：

　　语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与他人交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说。并能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。因此我选择了《月亮生日快乐》这本绘本。天真烂漫的孩子总认为世界万物都是有生命的，都会与他们对话。渴望友谊、学会建立友谊，也是孩子成长过程中的必经历程。图画作家法兰克·艾许在故事中塑造了一个憨厚单纯、心地善良、富有想象力的小熊形象，他真诚无邪的交友让每个人感到温暖而会心。故事中的小熊就好比一个天真的孩子，他喜欢月亮，为了与月亮交朋友他不辞辛劳，懂得分享和体谅。

　　活动目标：

　　1、倾听理解故事情节，并喜欢复述自己喜欢的情节。

　　2、在游戏中体验动词：抬、爬、划走。

　　3、学会关心他人，为别人准备礼物，并喜欢和别人交往。

　　活动准备：

　　ppt课件 字宝宝（抬、爬、划、走）动词游戏

　　活动过程：

　　一、听音乐（生日歌）导入，激发幼儿兴趣。

　　提问：

　　1、听生日歌，猜想是谁要过生日了？

　　2、你知道月亮的生日是哪天吗？

　　3、你知道的动词都有哪些？

　　4、听故事的时候请你找找我们故事里有动词吗？是什么？

　　二、欣赏故事

　　1、 出示第1～8页

　　提问：

　　①你在故事中找到动词了吗？是什么？

　　②你会做这个动作吗？

　　③小熊是怎么望着月亮？

　　④怎样上的树？

　　⑤怎么过的河？

　　⑥怎么过的树林？

　　⑦怎么上的山？

　　总结动词：抬、爬、划、走。

　　2、游戏部分

　　游戏规则：根据教师出示的字宝宝做出相应的动作（以组为单位，每组模仿一个动词）如：抬、爬、划、走。

　　3、出示第9页

　　提问：

　　①请你猜猜小熊下面要做什么？为什么？

　　②小熊会给月亮买什么礼物？

　　③如果你是小熊，你会怎么样为好朋友选礼物？

　　4、出示第10～12页

　　提问：请你猜一猜小熊是怎样为月亮戴上帽子的？

　　5、出示第13～19页

　　提问：小熊的帽子飞走了，请你猜猜，小熊会怎么做？

　　6、出示第20～25页

　　延伸活动：

　　提问：

　　1、小熊还会送谁生日礼物呢？

　　2、如果你的好朋友过生日你怎么送他礼物呢？

　　活动反思：

　　1、讲述故事，语气动作不是很生动。

　　2、文字出示的还不够自然，环节衔接不够自然。

　　3、最后应再回顾一遍完整的故事。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/513773.html

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