活动背景：

　　在开展“好吃的食物”时，让孩子们进行冲饮料、磨豆浆、做糖果等活动。孩子们非常快乐的投入其中。有一位孩子拿来了乐购的宣传单子，上面有很多的牛奶的介绍，他们就议论了起来。“这个牛奶是红色的草莓口味的。”“这个是淡黄色的。”……此活动因此展开。

　　活动目标：

　　1、了解牛奶不同的口味，尝试用语言进行广告介绍。

　　2、感受制作活动的快乐。

　　活动准备：

　　各种牛奶若干 、装有颜料的瓶子 、一次性杯子、牛奶广告视频、牛奶超市照片。

　　活动提示：

　　一、交流

　　（价值分析：初步了解牛奶的不同口味，知道牛奶富有营养价值，喜欢喝牛奶。）

　　1、老师带领参观牛奶超市。

　　T：今天，我们班里新开了一家牛奶超市，请你去参观一下新超市，选一个你最喜欢的牛奶。（幼儿参观超市，并自选牛奶。）

　　2、T：请你和你旁边的小朋友说一说：你最喜欢哪一种牛奶？为什么？ （幼儿自由讨论）

　　3、教师个别提问。

　　C：我最喜欢……，因为它很好喝。

　　C：我最喜欢……，因为它能帮助我们长高。

　　小结：牛奶有不同的口味、还含有不同的营养，对我们的帮助很大。

　　二、介绍

　　（价值分析：学习创编牛奶宣传广告语，尝试用语言进行广告介绍。）

　　1、T：咦？这么多的牛奶一个都没有卖出去，怎么办呢？（出示照片）

　　C：班车……

　　C：发传单……

　　C：做广告……

　　2、T：超市的老板也想到了和小朋友一样的办法，做广告。我们一起来看看他做的广告。（幼儿观看牛奶广告视频）

　　3、T：广告里是怎么推销它的牛奶的呢？我们一起来学学广告里的话。

　　4、T：做了这个广告牛奶都卖光了。原来牛奶对我们身体的不同好处都可以放在广告里。那你还知道牛奶有什么好处，把它放在广告里。

　　幼儿自由创编。

　　C：喝牛奶身体棒，快来超市买一包。

　　C：喝牛奶能美白，快来超市买一包。

　　C：喝牛奶眼睛亮，快来超市买一包。

　　C：喝牛奶伤口好，快来超市买一包。

　　C: 喝牛奶不疲劳，快来超市买一包。

　　C：喝牛奶牙齿好，快来超市买一包。

　　C：喝牛奶少生病，快来超市买一包。

　　C：喝牛奶能减肥，快来超市买一包。

　　5、个别幼儿介绍

　　6、T：我们就把这里当成一个超市，你来试一试推销你的牛奶，看看有没有客人来买。（鼓励幼儿选择客人老师进行介绍。）

　　7、T：你们的牛奶都卖出去了吗？

　　小结：广告可以帮助更多的人了解我们的产品，广告做的好，东西卖得快。

　　三、调制

　　（价值分析：尝试颜色的调配，感受制作活动的快乐。）

　　1、T：为了更吸引客人，让更多的人们喜欢牛奶，牛奶加工厂的工人叔叔又制造出了很多新产品。

　　2、T：（出示粉红色牛奶）猜猜：这是什么牛奶？为什么？

　　C：这是草莓味牛奶，因为草莓是红红的。（教师示范：草莓牛奶真好喝，快来超市买一包。）

　　3、T：出示淡黄色牛奶，猜猜：这有可能是什么口味的牛奶？为什么？

　　C：这可能是香蕉味牛奶，因为香蕉是黄黄的。（教师示范：香蕉牛奶能长高，快来超市买一包。）

　　4、T：你们想不想也来制作不同味道的牛奶？

　　5、幼儿自由操作。

　　6、穿插式介绍：我用什么颜色的牛奶和什么颜色的牛奶调至成了什么颜色？这个牛奶有什么营养？欢迎大家来买！

　　四、延伸

　　生活中还有很多的颜色，我们再去试试，看谁制造出来的更美味、漂亮的牛奶，吸引更多的客人来买？

　　活动建议：

　　老师的辅助材料还要丰富，把各种口味的牛奶或饮料粉等投放在区角活动里面，让孩子们进行制作活动。加强孩子的动手、想象能力。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/516603.html

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