活动目标：
初步理解拱形能承受较大的力的现象，并了解其在建筑中的应用。

活动准备：
半个鸡蛋壳、铅笔、粗气管(长短相同)、一次性杯子一个、针筒一个(注满有颜色的水)、小量杯(蛋壳)、长条卡纸、小积木若干、记录表、自绘图片“小鸡出壳”、故事录音《小鸡出壳》、有关拱形的建筑物图片。

活动过程：
1、设疑激趣：
　　出示图片“小鸡出壳”，讲述故事。
　　——“到底是谁琢破了蛋壳?”
　　幼儿动手实践操作：把铅笔当做小鸡的嘴巴，分别戳在凹面和凸面上，感受相同的力分别作用于凹、凸面是出现的不同现象。

2、演示解惑，初知原理：
　　教师设疑——“为什么凸的一面不容易破呢?这里面有什么奥秘吗?”
　　教师提升幼儿经验：这个蛋壳是拱形的，当力落到蛋壳上就像水一样散开了，所以薄薄的蛋壳是不容易破。拱形的蛋壳能承受较大的力。

3、引导迁移：
　　教师讲述——“想不到吧，小小蛋壳里藏了这么多秘密，人们根据蛋壳的原理建造了许多建筑物，你们知道有哪些建筑物是拱形的吗?”
　　幼儿回忆《新房子和老房子》中看到的建筑，展开讨论。
　　教师结合幻灯片，讲解拱形建筑物、隧道、桥梁、屋顶等图片，帮助幼儿进一步理解拱形能承受更大的力。
　　重点介绍拱形桥，引导幼儿理解拱形的桥面能承受更大的压力。

4、激励探索，变通思维：
　　教师提供材料，幼儿两人一组，尝试建构桥。
　　——“我们也来当一回建筑师，搭建一座拱形桥，桥造好后，会有很多行人和车辆从桥上通过，所以，桥要造得牢固。”
　　鼓励幼儿相互合作，大胆地建构。
　　师生一起验证的承重情况：在幼儿搭建的桥上放上积木，比较哪一组的拱形桥最牢固。
　　教师提问：为什么同样是拱形桥，可是承受的力却不一样呢?
　　活动结束：教师小结，结束教学活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/518497.html

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