活动目标:
1、理解诗歌内容,学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
2、感受梦不可捉摸的特点。
活动准备:
《梦》音乐录音。
活动过程:
一、倾听音乐,大胆交流自己的梦。
1、黑夜静悄悄的,多神秘呀,我们听着音乐一起做一个美丽的梦吧。
2、随着音乐旋律,请幼儿闭上眼睛,想像梦的内容。
3、以音乐为背景,请幼儿把自己美丽的梦说给大家听。
(1)你好像做了什么梦?
(2)梦在哪儿呢?
二、欣赏诗歌,理解诗歌内容。
1、老师朗诵《找梦》
师:刚才我们大家都做了很多的美梦,有一首诗歌也是和梦有关的,我们一起来听一听。
2、提问。
(1)梦是什么时候来的?又是什么时候走的?
(2)有个小朋友想找梦,他找到了吗?他是怎么找的?
(3)到了什么时候梦又来了?
三、再次倾听诗歌,感受梦不可捉摸的特点。
1、师:我们再来做一次梦,看看梦是不是真的留不住、找不到。
2、教师与幼儿进行模拟游戏活动。
互道晚安,教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌,幼儿双手合掌放在脸颊旁,闭上眼睛,此时可想像某些情境。教师朗诵结束后稍作停顿,再念“我一醒来,梦就去了”,幼儿睁开眼睛。
3、师:当你休息的时候好像睡着了,做了个美丽的梦?可是当你睁开眼睛的时候梦还在吗?
4、小结:梦真是个来去无踪,不可捉摸的东西啊!
四、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
1、师:梦来过了,又走了,我们也像诗歌里的孩子那样,一边念诗歌一边找梦。
2、幼儿跟着老师完整跟念。
3、引导幼儿讨论
(1)怎么朗诵这首诗歌会更好听呢?(语气、表情、动作、音乐)
(2)做梦的孩子不知道“梦从哪里来?又到哪里去?”时怎么念?
(3)当孩子找不到梦的时候应该用什么口吻来念?
4、幼儿再次完整跟念诗歌。
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