春天在哪里
教学思路:通过春游前给孩子们上一堂音乐课《春天在哪里》,让幼儿了解春天的主要特征,感受春天的美,并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。
活动目标:1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲
2.让幼儿了解春天主要特征,结合肢体动作大胆进行表演唱
活动准备:磁带 春天的图片
重点:幼儿了解春天主要特征
完整唱这首歌曲
难点:幼儿能否运用肢体动作来表演唱
活动流程:引起兴趣——>幼儿欣赏——>学唱歌曲——>表演唱
活动过程:一.出示春天的图片,引起兴趣
老师提问:1.小朋友们,图片上面你们看到有什么啊?(抽个别幼儿回答)
2.春天美吗?你们喜欢春天吗?(幼儿集体回答)
二.了解春天的主要特征
老师提问:那请小朋友们说说春天有哪些主要特征?(幼儿自由讨论)
老师通过幼儿讨论,请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征,
老师对幼儿语言用法错误进行纠正。
最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征
三.幼儿欣赏歌曲
1.播放音乐,让幼儿感受聆听春天美
老师提问:你们在歌曲里听到了什么?歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪?
2.老师示范演唱,幼儿学唱
四.表演唱
1.老师通过肢体动作表演给幼儿看
2.幼儿跟着老师做
3.老师把幼儿分组,让幼儿分组进行表演,老师巡回指导,个别指导。
4.每组幼儿派代表进行表演唱,老师进行讲评
活动小结:通过这次活动,我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲,还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游,让小朋友到外面去感受一下春天的美,找一下春天还有哪些特征,好不好啊?(激起孩子们对春游的兴趣)
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