活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。

　　教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　　教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。作业要求：写生

　　或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。活动过程一、小食品观赏活动。解决以下问题

　　（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道

　　调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较强烈

　　2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发现的线条。你还发现了什么？

　　二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　　三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）四、调查反馈。

　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　　五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　　关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容

　　包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：

　　外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：

　　适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈

　　包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。

　　你还发现了什么？

　　关于对小食品的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容

　　包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：

　　外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：

　　适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较强烈

　　包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。

　　你还发现了什么？

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/526488.html

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