设计意图：

　　《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

　　活动目标：

　　1、 幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

　　2、 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

　　3、 在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

　　活动准备：

　　图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

　　教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

　　二、理解想象

　　1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　　教师讲述1—2小节

　　2、 怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）

　　3、 聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）

　　4、 为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

　　5、 为什么喇叭花会变成小电话？

　　三、学说对话

　　教师讲述5—7小节

　　1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

　　分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

[NextPage]

　　2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

　　3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

　　教师带领幼儿完整讲述故事

　　四、结束活动

　　小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！

　　歌唱《打电话》结束活动

　　附故事： 喇叭花电话

　　一棵很高很高的树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

　　小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

　　一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　　小老鼠在树下问：“喂，是小鸟吗？”小鸟们在树上回应：“喂，是小老鼠吗？”

　　小鸟们为小老鼠歌唱：“滴答，滴答，滴滴答。”小老鼠为小鸟们念歌谣：“大尾巴长，大尾巴大……”

　　一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/535910.html

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