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家长半日活动:小班数学 图形宝宝排队

编辑: 天高云淡 关键词: 小班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆


一、 活动目标:

1、初步掌握图形间隔排序的规律。

2、会按一定的顺序进行排序。

二、 活动准备:

1、经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。

2、材料准备:PPT、人手一份操作材料、粘纸。

三、 重点难点:

1、 在教师引导下找出图形排序规律。

2、 按一定顺序排序。

四、 活动过程:

 1、边播放PPT边讲故事,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。

 (1)播放PPT,这里是图形宝宝的家,图形宝宝的妈妈说:“今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。”看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?”

幼儿:一个圆的一个三角形,一个圆的,一个三角形…

   小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。

 (2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。”

提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?引导幼儿观察找出规律。

幼儿:一个三角形一个方的,一个三角形一个方的…

  老师:“这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”

  小结:三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列的规律。

幼儿:一个圆的一个三角形一个方的,一个圆的一个三角形一个方的…

  “这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。”

  小结:圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。

 2、幼儿操作“图形宝宝来排队”

 (1)图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。他们玩的真开心!天要黑了,图形妈妈说:“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?”

 (2)请个别幼儿上来示范操作。

 (3)人手一份操作材料进行操作。

小结:小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!她带来许多粘纸送给小朋友。

3、游戏“看谁站得对又快”,巩固所学内容。

请小朋友看清你的粘纸,再看看老师手上的粘纸是怎么排列的,就站在与粘纸排列相同位子上,看谁站的对又快。


活动反思:

  活动以故事的形式展开,很容易使小班幼儿进入情境中。前两组的排序中幼儿很容易就能排对,到了第三组,难度加大,使幼儿之间产生了不同的意见,但最后通过操作对比得出正确的排队方法。活动用于幼儿操作的图纸上如果直接贴上与演示相同的图形,而不是无色的图形应该更易于幼儿特别是能力较弱幼儿的理解。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/535919.html

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