教学目标：

　　1.继续让幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。

　　2.学习8 的第二组加减。让幼儿用准确的语言讲述算式的含义。

　　教学准备：

　　实物图、PPT、 幼儿用书画

　　教学重点：

　　学习8 的第二组加减。

　　教学难点：

　　让幼儿用准确的语言讲述算式的含义。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1.复习8的组成------“碰球”。

　　“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来要是8 ”。

　　2.学习8的第二组加减法。

　　（1）出示实物图，“这三张图上说了什么？”“谁会用一道算式把这件事记录下来”？

　　（2）学习8 的第二组减法。

　　出示三张实物图，同样请幼儿用一道算式把这件事记录下来。

　　3.幼儿活动：

　　幼儿和老师一起玩碰碰球的游戏。复习8的组成。

　　幼儿学习8的第二组加法。看清三幅图片的意思，并能用语言讲述，列出算式。

　　学习8的第二组减法，方法同上。

　　4.设计意图：

　　通过让幼儿复习了8的组成，能让幼儿进一步熟悉8的组成和分解。

　　通过引导幼儿看图片，并将三幅图的意思，贯穿起来，用一句话将完整。并用一道算式来表示。

　　通过看图列式，幼儿学会了8 的第二组加减法。

　　二、小组活动。

　　1.第一、二组，看图写算式选答案。

　　出示三张图，请你们将三张图的意思说一说，再说说算式所表达的意思。

　　2.第三、四组根据图形选特征标记。

　　表格最上面是大小、形状和标记，做好后把横排上的标记说一说。

　　3.第五、六组，看实物图和标记做四道算式题。

　　4.幼儿活动：

　　幼儿做的作业不同，幼儿在老师规定的作业本上做作业。

　　请幼儿将自己做完的作业，用连贯的语言讲述。

　　5.设计意图：

　　通过让幼儿做不相同的作业，能发展孩子的独立性，再通过用语言表达，幼儿的思维能力以及语言表达能力能够得到发展。

　　在让幼儿通过做作业，列算式能让幼儿熟悉8的第二组加减法运算。

　　三、活动评价。

　　根据幼儿的活动情况，有针对性的进行评价。

　　1.幼儿活动：

　　幼儿说说操作过程，认真的听老师针对作业进行评价。

　　2.设计意图：

　　让幼儿听老师讲述评价，能培养幼儿安静听讲的良好习惯。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/536218.html

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