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小班体育游戏:蝗虫末日

编辑: 天高云淡 关键词: 小班体育教案 来源: 逍遥右脑记忆


一、目标:

1.幼儿乐于参与体育活动,练习追逐跑。

2.发展幼儿跑的能力。

二、准备:用纸折出的仿真蝗虫若干,每只用线系好。

三、指导方案

1.开始部分

听音乐,边念儿歌边做“螳螂”操

上肢——“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”

跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。”

整理——“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”

2.基本部分

(1)引出问题:当蝗虫逃跑时,我们应该怎么做,才能抓住他们?

(2)尝试追逐跑:有一只蝗虫出来了,让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿慢跑追,教师控制并提醒幼儿注意速度。

(3)练习追逐跑:哎呀!没有抓住它,它又去吃东西,现在变得更大了,我们快去追。(激发幼儿兴趣,让他们兴奋起来,每人都主动参与到活动中来。)

(4)灭虫竞赛:哎呀!这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(教师示范将一只蝗虫踩住,并捡起拿在手里)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

3.结束部分

(1)终于消灭了蝗虫,“螳螂”们再次跳起“螳螂操”。

(2)“螳螂”们抱着“抓”到的蝗虫慢走(放松),展示战果。
“雨停了,天晴了,门前多了许多小水洼。双脚跳,单脚跨,蹦蹦跳跳过水洼。”念完这首儿歌,我问孩子什么是小水洼?很多的孩子都摇了摇头,引导孩子想象雨天的情景,并及时出示了图谱,孩子看着看着,发现小水洼就是雨后堆积的小水团。

明白什么是小水洼后,我问孩子:“在下雨天,看到小水洼你会怎么做?”孩子说:“会跳过去,会跨过去。”也有的孩子说:“直接走过去。”“直接从小水洼走过去会怎样呢?”有的孩子说:“会弄湿裤子和鞋子的。”孩子喜欢玩水,这是孩子的天性,所以当看到小水洼后,有的孩子会在成人的提醒下避让,而有的孩子则觉得好玩,去踩踏水团。于是在小小的一番讨论后,孩子明白穿着雨鞋可以去踩踏小水洼,而平时则要学会跨过去或避让开。

孩子提到了跨越过小水洼,于是我又出示了图谱,这个简单,孩子一看就知道是单脚跨越后双脚跳跃,将图片张贴到场地后,孩子们纷纷加入活动,玩得不亦说乎。

纵观整个活动,发现孩子喜欢这个体育活动,而且会看图谱,能清晰的辨别水洼和脚印,也能辨别单脚跨越和双脚跳跃。每个孩子都能主动、积极地参与到活动中。

不足的地方:

1、原本是打算将图谱张贴到场地上的,发现图谱粘贴在场地上,孩子在跳跃时容易掉落,所以在以后的活动中还是应该提早布置好场地,将图谱画于地上。

2、水洼与脚印之间的距离要控制好,距离过大,会造成孩子在活动时跨和跳的动作就会有所变形,单脚跨越时和单脚跳的动作容易混淆。

3、氛围上可以再调节一下,可以夸张带动孩子的活动氛围。
威信县第二幼儿园小一班

教学内容:传球滚进门

目 标:1,锻炼幼儿的手臂和手掌,手指肌肉力量。

2,培养幼儿的自控力和稳定性。

准 备:皮球若干,拱形门(课桌当拱形门)

过 程:

1,准备活动——身体操

老师和幼儿一起完成:请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,小腰扭一扭,屁股转一转,请出我的脑袋点一点。

2,游戏,幼儿圈成一个大圆圈。老师示范并讲解:两手伸出,手掌叉开,看球来,伸手接球,接球时要接稳。

3,老师和幼儿传球,老师把球传给幼儿,然后幼儿又把球传给老师,并鼓励胆小的孩子大胆接球。

4,传球滚进门

幼儿面对球门站成2排。游戏开始,老师击铃鼓幼儿念儿歌:小皮球,圆又圆,一个一个往下传,传得稳传得快,谁已不许掉下来。鼓声突然停止,抱球的小朋友将球滚进门。对面的小朋友再把球滚回来,游戏反复进行。

5,结束活动

儿歌:谢谢小手挥一挥,小脚甩一甩,小腰扭一扭,再见。

孩子们非常喜欢这个活动,整个活动过程中孩子们很高兴。准备活动和放松活动,孩子们特别感兴趣。

整个过程分为5个步骤。游戏的第一个环节,老师和幼儿传球,开始时个别孩子比较胆小,很拘谨,于是我用“看谁最勇敢”,孩子们都欢呼地上前和老师传球,连胆子最小的王兴和,李晶晶,毕语欣也乐呵呵地玩起来。第二个环节滚球进门,孩子们看见皮球从一张桌子下面滚过另一张桌子下面,他们都拍手地叫起来“好、好”。那高兴的场面让我永远也不能忘记。

反思整个过程,幼儿在游戏中得到了锻炼,达到了目标。

不足之处:由于气候不好在教室里上的,幼儿活动范围小;如果拱形门用呼啦圈和彩条搭成更能吸引孩子。
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