2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程：导入引起——观看录象、讨论——操作延伸
（一） 导入引起兴趣
1、 在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、 幼儿讲述，出示已收集好的资料和图片。
（二） 观看录象、交流讨论
1、 在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、 盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、 请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）
4、 观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、 王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、 观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又？（幼儿相互讨论）
（三） 操作延伸
1、 鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、 你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、 一封求援信。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/538579.html
相关阅读：中班饮料？温水？
有朋友真好
幼儿园礼仪教案设计：如何打断他人的讲话
“三爱三节”主题活动方案
给予和接受称赞