设计思路

　　本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发现，通过一个阶段的资料收集，师生共同分享交流经验、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，非常开心。因此我设计了这一活动，让幼儿根据自己的意愿，用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的提升。

　　活动目标

　　1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等，从而做成面具。

　　2、在集体面前大胆地表达自己的思想，声音响亮。

　　3、继续学习着色、接色等技能，探索各种构图，使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。

　　活动准备：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一老师扮演小老虎。

　　活动过程：放音乐

　　一、放生日歌：

　　师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日，吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁（请一老师扮演成小老虎），“小朋友你们好，今天是我的生日，我想举行一个舞会，请小朋友参加，好吗”。可你们知道吗，今天真正的寿星是谁，（老师脱下面具）原来是高老师，我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友，想请大家参加她的舞会，有一个条件，一定要化装……。

　　二、讲解示范

　　师：（一）出示狮子面具（正确的）

　　1、探索各种构图，使画面均衡又变化，画面对称。

　　2、继续学习着色、接色等技能，强调颜色鲜艳。探索各种构图，使画面均衡又变化。

　　（二）出示小熊面具（不正确的）

　　让幼儿指出不对的地方，讲出怎样画才对。

　　重点强调颜色鲜艳，条纹对称。

　　（三）面具做好以后，给装上耳朵。（要把耳朵上的字先念出来，才能装上耳朵）。

　　三、巡回指导

　　1、要求幼儿大胆画出各种动物的基本特征和各种花纹。

　　2、画面整洁、丰富、有代表性。

　　4、鼓励胆小的幼儿大胆作画、粘贴。

　　5、面具做好以后，给装上耳朵，一定要把名字念正确。

　　6、做好后戴上面具讲给老师听，讲明你做的是什么动物，为什么。

　　四、讲评

　　戴上面具一起共同起舞。（边放音乐）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/540083.html

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