1、感知比较2～3样物体的轻重。
2、会自己选择和操作物体。
二、活动准备
幼儿每人1把多用尺，大回形针、蜡笔、不同大小塑料图形片、一样大小的橡皮泥若干，天平秤1台。
三、活动过程
1、做做。
幼儿将6只大回形针两两相连，分别挂在多用尺的中间和两端，制成一杆秤。
2、掂掂。
幼儿轮流将塑料图形片或橡皮泥分别在两只手中掂掂，哪块重、哪块轻，还是一样重。
3、捏捏。
幼儿将橡皮泥捏成与图形片相仿的形状和大小。
4、称称。
幼儿用多用秤轮流称大小不同的塑料图形片或橡皮泥，比较它们的轻重，谁最重？谁最轻？
建议
1、让幼儿知道一样大小的东西不一定一样重，例如一样大小的橡皮泥图形片比塑料图形片重。
2、可以让幼儿把在自制秤上称出的结果再用天平称量。
3、可启发幼儿思考：要使轻的一头变重或重的一头变轻，有什么办法。
一、活动目标
1、学习将物品按用途进行归类、并根据物品的共同特征设计标记。
2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。
二、活动准备
1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础。
2、教具学具准备：
（1）实物10种：薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒（数量从4～10不等）；
（2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只；
（3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干。
三、活动过程
1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。
（1）各种物品散放在桌上。“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。先看看哪些礼物。”“怎样整理才整齐呢？”（把果冻河果冻放在一起……）“这里有许多篓子，可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。”
（2）根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物？有什么用途？
一、活动目标
1、学习按一、二、一、二的规律（如一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）排列物体，体验物体之间的空间关系。
2、尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述。
二、活动准备
（1）物体按一、二、一、二的规律排列的规范板。
红 绿 绿 绿 红 绿 绿 红 绿
（2）各种颜色的三角形彩色纸若干（做彩旗），糨糊，白纸。
三、活动过程
（1）学习按一、二、一规律排列。
①出示示范板（见图一）。提问：“范例板上的图形式怎样排列的？”（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）请幼儿声音响亮地读出来。
②出示示范板（见图二）。提问：“范例板上的图形式怎样排列的？”（一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片……）请幼儿声音响亮地读出来。
说明：三角片片和方片片的颜色相同。
（2）幼儿操作活动：贴彩旗。
①引起幼儿贴彩旗的兴趣。
提问：“国庆节期间，我们幼儿园要贴彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二规律的排列可以怎么贴？”
②幼儿操作活动：贴彩旗。
贴彩旗时提醒幼儿按一、二、一、二的规律排列，如一面蓝色旗子、两面绿色旗子、一面蓝色旗子、两面绿色旗子……或一面红色旗子、两面黄色旗子、一面红色旗子、两面黄色旗子……贴得快的幼儿可以多贴几张，但要按一、二、一、二的规律用不同的组合形式进行排列。对用不同的组合形式排列的幼儿要给予表扬。
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