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小班主题活动《大树和小花》教学说明

编辑: 天高云淡 关键词: 小班主题教案 来源: 逍遥右脑记忆


  主题成立的价值:

  春天是美丽的,树和花是迷人的。幼儿与自然交融,在真实、生动的情境中,获得了发展。

  主题中我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络,而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友,以朋友的目光感受、理解、关心、照顾朋友。在音乐旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣那样翩翩起舞,把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……也正是在这样的心态中,他们积极地探索,惊喜地发现:树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是自己不可缺少的伙伴。

  内容选择的依据:

  学习过程中,学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的,而不是照单全收地接受客观事物的映象。因而,关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境,而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。

  这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”,细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是,在情感愿望的驱动下,他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中,为 “不高兴发芽的树”着急,为“去年的树”哀伤,在音乐的旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来,也正是在这样的心态中,他们积极地探索,惊喜地发现:树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食品的来源,是自己须臾不可离开的伙伴。

  主题达成的目标:

  1、能仔细观察树的特征,了解树木发芽的情况。

  2、通过观察树和花,培养细致观察的习惯。

  3、萌发亲近花草树木、爱护花草树木的情感。

  《我对你说》家园共育

  ●在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时,可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。

  ●在家中,与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。

  ●协助孩子做好“树的朋友”的调查,用多种方式了解树的朋友,如:查书、上网、看电视等。

  ●关心孩子在幼儿园的“树朋友”,有条件的话,可以同孩子一起去植树,让小树苗伴随孩子成长。

  ●把拾来的花瓣捣烂,同孩子一起印染手绢等物品。

  ●请孩子找出家中所有用木料做成的东西,说说哪个房间的木制品最多。

  《我对你说》环境创设

  ●在幼儿园户外种植有各种树木何花卉,便于幼儿寻找树朋友,观察大大小小的树和花。

  ●在活动室的一个墙面上,师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。

  ●在自然角中摆放一些花卉,供幼儿观看。另一角,放置各组中的花,便于小组成员观看、照料。

  ●布置“我的树朋友”专栏,幼儿将自己的树朋友画下来,并布置其中。

  ●提供关于树和花的书籍。

  ●在一张大的硬板纸上印上“由树木和花制成的东西”字样,教师随时将幼儿的发现记录在图表上。


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