目标：1、了解各种打击乐器的用途。

2、能准确用耳朵判断出是何种乐器。

3、有节奏地打击乐器。

准备：各种打击乐器、乐器演奏表

过程：1、节日的礼物

??今天，乐乐姐姐给我们送礼物来了，看都在蛋糕盒子里呢！是生日蛋糕吗？不是。这种礼物呀，听说是送给我们每个小朋友的小耳朵的，谁的耳朵最听话，她就把这礼物送给谁。

2、蛋糕盒子里的秘密

??乐乐姐姐到底给我们带来了什么呢？既然说了，是送给我们小耳朵的，那我们就来听听吧！

3、好玩的乐器

??原来是各种各样的乐器啊，谁想上来玩玩？（一一请幼儿上来单个演奏和一起演奏，发出了杂乱无章的声音）

??今天乐乐姐姐请来了一位小演奏家，大家欢迎小熊阿夏！（小熊阿夏用不同的乐器演奏出了有节奏的音乐，并比较）

??小熊阿夏：“小朋友，想知道我为什么演奏得这么好吗？想不想和我一样，演奏出好听的节奏给大家听呢？秘密都在盒子里呢！哈哈哈哈~“（盒子里有一张演奏表）

4、我也会演奏

??原来小熊阿夏就是通过这张演奏表演奏出来的啊，我们也来试试吧！（并讲解演奏表的图示意思）

??看来小朋友都会演奏了，我们请几个朋友上来，其他小朋友唱歌，让他们做小伴奏家好不好？

??看来乐乐姐姐的目的也达到了，送给了大家最好听的声音，希望小朋友在平时也能够用自己听话的小耳朵来报答乐乐姐姐，好吗？

设计思路：先是借助“礼物”，让幼儿产生好奇的心理，动脑筋想一想，送给小朋友小耳朵的礼物是什么？是耳套？是耳环？是耳机？都不是，原来是声音啊！是各种乐器啊。由于幼儿杂乱无章的声音，让幼儿认为乐乐姐姐送的礼物不好听，这时小熊阿夏起了关键性的作用，他既是《小青蛙报》里的小主角，又是故事里和音乐有关的人物，他的出场再好不过了，因为在故事《爱听锯木头的声音》中，他那坚持不懈的精神就是大家学习打击音乐的好榜样，幼儿通过打击对节奏有由浅入深的认识，通过看图示也能演奏出有节奏的声音来。学习打击乐器，体现了幼儿积极学习的精神，在歌唱中伴奏，体现了幼儿互相协作的精神，使大家都听见了好听的声音。最后，“看来乐乐姐姐的目的也达到了，送给了大家最好听的声音，希望小朋友在平时也能够用自己听话的小耳朵来报答乐乐姐姐，好吗？”小朋友也逐渐意识到了认真听和有目的地学习有着密切的关系。在学习中，正用自己的小耳朵认真听课呢！

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