一、设计意图：　　
人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁打你你就打谁”，这是一种缺乏头脑的教育方法，最终解决不了问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过讨论、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再选择合适的处理方法。　　

二、活动目的：　　
1．教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。　　
2．教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。　　
3．学习初步简单的分析问题。　　

三、重点难点分析：　
重点：教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。　　
难点：学习初步简单的分析问题，教育幼儿选择一种处理问题的较好的方式方法。　　

四、活动准备：看录像　　

五、活动过程：　　
（一）导入　　
组织幼儿看一段录像。　　
两个小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发现了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手相互打对方。　　

（二）展开
1．引导幼儿分析解决问题。　　
1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。　　
教师：“录像看完了，我请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？”。　　
2）帮助幼儿分析问题。　　
教师：他们两个不对。他们互相争、抢、打，只会浪费时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能帮他们想个好办法？
教师请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。　　
教师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的办法：a小朋友要相互谦让，也可以一起玩。b可以商量，相互轮流玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。　　
2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。　　
教师：请小朋友接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？　　
录像内容：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。　　
1）看了录像，请幼儿判断：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由。　　
2）教师教幼儿学习分析：“如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说：‘没关系’。”　　
3．教师提出一个新问题，请幼儿思考：你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？　　
教师帮助幼儿分析：　　
1)他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？
2)他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？　　
3)他打疼了你，你怎么做？　　
4)他总是那么做，你怎么办？　　
教师启发幼儿回答：a告诉老师，请老师解决。b学会躲闪。c给他以有力的回击，保护自己。　　

（三）结束　　
在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择合适的好的解决办法。　　
（四）活动延伸：组织幼儿听故事。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/547688.html

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