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有趣的复制

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园综合教案 来源: 逍遥右脑记忆


大班整合活动

有趣 的 复 制

主题生成背景:

前不久我们班刚转进了一对双胞胎,哥俩长得一模一样,真是难以分辨,小朋友对他俩充满了几分好奇和羡慕。“如果世界上有一个和我长得一模一样的人就好了!”“他们为什么会长得这么像啊?”“他俩谁是哥哥,谁是弟弟? ”……一时间“双胞胎”成了他们谈论的话题。随着时间的推移,在与这对哥俩交往的过程中也发生了许多有趣的事情。我发现孩子们近来特别关注一些相似的物品,如饼干、笔、图书、玩具,以及生活周围发生的“复制”现象,如复印机、印刷机、电脑复制、克隆羊等等。于是我们以“复制”这一主题开展综合活动,和孩子们共同感知、认识、了解生活中复制现象,感受“复制”给我们生活带来的方便,帮助幼儿积累和巩固生活经验、提升生活质量、体验生活的乐趣。

主题目标:

1. 从多元的角度和幼儿共同寻找生活中复制的物品和现象

,了解复制技术在日常生活中的运用。

2. 引导幼儿参与各种复制活动,激发幼儿的创造能力,发挥他们的想象能力和思维能力。

3. 鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程,互相欣赏,共同感受复制带来的方便,和孩子们一起认识和感受生活,尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

主题生长树:

有趣的复制

蛋糕

多胞胎

冷饮屋

复制游戏

印染坊

>西饼屋

快乐卡通

生物复制

食品复制

物品复制

寻找复制

饼干

图书

油泥

玩具

克隆


冷饮

电脑绘画

音像复制

录音机

摄像机

照相机

复制DIY

果冻

小小摄影师

电脑绘图手

果冻王

印染高手



[注]DIY即DO IT YOURSELF的开头字母缩写,意思就是自己动手。

活动准备:

1. 请家长和

幼儿共同寻找生活周围复制的物品和现象,收集相关的图片,让幼儿对他们有些初步的了解。

2. 老师请教大学教授有关克隆的知识,收集一些录像资料,便于向幼儿传授相关的科学知识。

3. 设置各种活动区域,提供相关的活动材料。

活动区域

游 戏 安 排

展示区

在墙面上张贴各种各样有关复制的图片

摆放各种相似的物品

益智区

考眼力(从图案中寻找相似的复杂物体、从杂乱的图案中找指定的物体)

电脑游戏(复制绘画)

美工区

快乐卡通(卡通图案、复写纸、图画纸)

西饼屋(印糕模型、彩泥)

印染坊(各色颜料、宣纸、自制印章、印油)

冷饮屋(果冻盒、水、小冰箱、食用色素)

运动区

快乐跳舞毯(按音乐的节奏踩 ←↑→↓四个标志)

表演区

哈哈镜、COPY不走样

活动设计:

活动一:我眼中的“复制”

目标:1、用连贯的语言大方地向同伴介绍自己寻找的“复制”现象以及自己的认识。

2、让幼儿初步了解复制技术在日常生活中的运用。

准备:幼儿已收集了生活周围复制的物品和现象、图片;

教师提供部分图片(复印机、印刷机、玩具、食品模具)

过程:1、教师提出谈论话题,激发幼儿参与的兴趣;

师:我们小朋友最近收集了各种各样复制的物品和图片,非常丰富,谁愿意向大家介绍你的发现?(幼儿自由谈论)

讨论情况:

马子蕤:我发现吃的饼干是一样的,它们的图案是相同的,妈妈说是因为叔叔阿姨用一些模子压饼干,所以他们的样子是相同的;

将朝兵:我妈妈是会计,她经常要写发票,我发现她用一张深蓝的纸垫在中间,上面写的字就印了下来,而且是一模一样的,后来她告诉我,这是复印纸;

周 欣:我爸爸单位有个机器特别奇怪,你把一张画纸放在里面就能印出很多张一样的纸,真方便!爸爸说这是复印机,它不但能复印黑白的图案,而且还能复印彩色的图案。

孙 奕:前几天我和妈妈在蛋糕房看见阿姨在做 蛋糕,她把原料都倒进许多蛋糕模具里,后来烘烤后倒出来的蛋糕都一样的,非常方便;

……

2、启发幼儿谈论复制给我们的生活带来的便利;

3、教师补充幼儿的谈论,出示一些图片,让幼儿直观了解复制物品的过程。

评析: 从幼儿谈论的情况来看,孩子们对这样的活动形式比较感兴趣,每位幼儿都能参与其中,同时逐步学会了善于观察生活周围的事件。从身边的食品、玩具再到社会中的复制现象,幼儿都能了解一二,感觉他们确实是用心去仔细观察和体验,孩子们观察和感受事物的能力有了明显的提高。在讲述过程中,他们都能用清楚、连贯的语言介绍自己的发现。在互相交流的过程中,我们发觉复制事件引起了孩子们极大的兴趣。“兴趣是最好的老师”,我们深刻地体验到只有激发他们求知的欲望,才能充分发挥幼儿的主体作用。

延伸:1、将幼儿收集的复制图片张贴在展示区,让他们利用游戏时间相互交流;


2、继续观察、关注生活中的复制事件。

活动二:奇特的复制??克隆

目标:1、通过图片、音像资料让幼儿初步了解生物技术??克隆,体验科学的进步和神奇。

2、激发幼儿探索科学的欲望和兴趣。

准备:老师事先请教大学教授有关克隆的知识,收集一些图片、录像资料,便于向幼儿传授相关的科学知识,

过程:1、以“双胞胎”引出谈论话题。

师:这几天小朋友们都发现了许多复制的现象,他们都是一模一样的。我们班的双胞胎(陈晓强、陈晓勇),他俩是不是长得一样呢?谁能说出他们不同的地方。(幼儿各抒己见)

2、幼儿观看录像,了解克隆技术

师:其实双胞胎也有不同之处,现在世界有一种方法,可以让两个动物长得一模一样,那就是克隆。(出示克隆羊图片)科学家就是运用了这种方法,使羊宝宝和羊妈妈长得一模一样。他们是怎么研究的呢!请大家看录像。

3、幼儿自由谈论对克隆技术的看法

教师从优、缺点两方面引导幼儿了解。

4、师生共同畅想克隆技术未来的发展

评析: 这是一个科学性较强的活动,克隆技术对幼儿来说确实是一个深奥的知识,通过我们直观而形象的图片、录像资料,使孩子们有了初步的了解,同时也产生了浓厚的兴趣。克隆技术是一种特殊的生物复制方法,它受到了全世界人们的极大关注,我认为幼儿可以适当地了解这一先进的科学技术,在他们幼小的心灵深处播下科学的种子,让孩子们尽情地幻想,激发幼儿对科学的向往。

活动三:我们来复制(游戏活动)

目标:1、让幼儿在各类游戏活动中,尝试复制平面和立体物体,鼓励他们运用自己的方式进行复制。

2、体验各种复制给我们的生活带来的便利。

准备:快乐卡通(卡通图案、复写纸、图画纸)

西饼屋(印糕模型、彩泥)

印染坊(各色颜料、宣纸、自制印章、印油)

冷饮屋(果冻盒、水、小冰箱、食用色素)电脑、

过程:一、幼儿自由结伴进行小组活动

师:小朋友,你们看这些都是大家平时收集的复制材料,今天我们一起来做复制游戏吧!

A、快乐卡通:幼儿利用复写纸复制自由喜爱的卡通人物,涂上鲜艳的色彩,送给自己得好朋友。

B、西饼屋:幼儿选择各种彩板印糕模型,运用彩泥制作各种糕点,也可以自己设计印糕模型。

C、印染坊:幼儿根据自己折叠宣纸,利用颜料进行印染;幼儿自制各种印章。

D、电脑绘画:幼儿在电脑的图画中,利用复制技术进行自由创作。

E、冷饮屋:幼儿利用自己收集的各种果冻盒,制作五颜六色的冷饮。

(活动中幼儿可随意交换游戏)

二、谈话活动

师:刚才小朋友利用复制的方法做出了许多有趣的东西,大家玩得非常开心,你觉得复制给大家带来了什么好处呢?

(幼儿自由谈论自己的感受和发现)

教师小结,体验各种复制给我们的生活、学习、游戏带来的便利。


评析: 这一系列活动主要是让幼儿在各类游戏中使用不同的复制方法,体验复制给我们带来的方便。游戏中,从平面物体的复制到立体物体的复制,幼儿们充满了极大的兴趣。复制虽然是一种重复的操作,但从中也体现了孩子们的创新精神。冷饮屋里的幼儿制作的冷饮造型真是别出心裁、颜色各异;印染坊的孩子们创新出不同的折叠方法印染出丰富多样的图案,可谓是各有千秋;电脑绘画的孩子选择电脑图库里的图案通过复制和加工,设计出了一幅幅构思新颖的画面,也有独到之处。小小的“复制”引发了孩子这么多的奇思妙想,确实出乎了老师的意料,生活中无处没有创新。

延伸: 鼓励幼儿大胆利用自己的方式进行复制。

活动四:复制DIY(家园活动)

目标:1、让幼儿、

家长和老师共同欣赏幼儿的DIY作品,互相迁移学习的经验。

2、增进家园联系,让家长感受幼儿的点滴进步。

准备: 幼儿以小组的形式将自己的复制作品布置好

(卡通组、电脑绘图组、印染组、蛋糕组、……)

过程:1、幼儿、家长共同欣赏幼儿DIY作品展,互相交流制作经验。

2、谈话活动,共同评选心目中的优秀作品。

最佳创意奖、 最佳才艺奖、最佳表现奖、最佳团队奖、……

评析: 这次家园互动

活动受到了幼儿和家长的喜爱,每位幼儿都展示了自己的 DIY作品,家长们也及时了解了幼儿的发展,看到一件件创意新颖、个性独特的艺术作品,他们称赞不已,孩子们也有几分成就感和满足感。在相互交流的过程中,孩子们彼此迁移学习经验,激发了他们参与活动的积极性,也得到了家长们的支持和关注。

主题的思考和启发:

“复制”是我们生活中最常见的一种方式,它不仅仅是重复的操作,更重要的是一种创意的体现。在这一主题活动中,我们以班级、幼儿园、大社会这种小环境到大环境的教学导向,让幼儿从多元的角度去感知、体验各种各样的复制现象,在与各类游戏的互动过程中,真实地体验它的方便、快捷。同时孩子们运用复制的方法大胆地设计、创作各种艺术作品,老师也和孩子们一起融入其中,对复制有了更深层次的认识和理解,和他们共同成长,一起进步!通过实践,我们发觉孩子们的自然观察智能、自我认识智能、语言智能等多元智能有了不同程度的发展,我们真切地感受到:“有趣的复制”这一主题活动确实是源自幼儿生活,致力于提升生活质量,让幼儿学会适应环境、利用环境、创造环境,让生活更精彩。



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