面对他们的情况，我让所有的小朋友都来看看，问题出哪里了？应该怎么办，孩子们想出了许多的办法。有的说，换一下小朋友，有的说他们不乖……面对孩子们的各种回答，我说，如果两个孩子换不过来，那怎么办，有些小朋友就开始说，那就大家想办法克服一下啦。我说，对了，如果高的小朋友弯下腰去，低的小朋友手脚颠高点就没事了，我们小朋友在一起总有碰到困难的时候，所以 ，一定要自己想办法，合作是最好的途径。
本周的主题是朋友见面真开心，正如主题活动的名字一样，让我感受到经过一年的学习。幼儿们在认知、情感方面有了很大的进步，在和自己的同伴、老师一碰到面后都会很主动的打招呼，互相抱抱。在第一堂课上，我和小朋友一起做了有趣的火车钻山洞的游戏。对于一个暑假没见面的孩子来说这样的游戏是最高兴的了。在第一段音乐声中，孩子们可以一个接一个的做车厢。在钻过山洞后，孩子要自己两人合作搭起山洞了。这时候，有的孩子在互相合作的问题就出现了。但当孩子们掌握了如何与同伴解决游戏中出现的问题时，那么就是这个主题在幼儿间最好的体现——喜欢与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。幼儿能通过看别人游戏和自己游戏，自主发现游戏中配合的重要以及怎么样配合等游戏要点。
“下雨的日子”这个主题就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水洼，制造人工雨……充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了幼儿乐于观察、乐于发现的科学品质……“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能出去散步，更不能在吃过晚饭后去玩滑板车、溜冰鞋等……
在“下雨的日子”这个主题中，我们开展了一系列的活动。
在《太阳手表和太阳魔棒》中，孩子们的学习兴趣非常强烈。因为在活动一开始，我就把我事先制作好的太阳手表和太阳魔棒呈现在他们面前。我带着漂亮的太阳手表，挥动着手里的太阳魔棒，并念着自编的咒语，孩子们可高兴了。难怪我在示范时他们都非常认真地听着。是啊，这样好玩的玩具谁不想要啊。
但在实际的制作过程中，却并非孩子们想象得那样简单了。虽然我特意在大纸上将本节课的难点进行更加清楚地演示，可孩子们操作起来孩子是有一定难度的。为了让每个孩子都获得成功和快乐，我和阿姨两人真是够忙的。终于在我们的帮助下孩子们各个都兴高采烈地戴上了手表，挥动起了魔棒。如果这个活动能分两个课时来进行的话，我想效果应该会好很多的。
《运水接力赛》也是孩子们非常喜欢的活动。在这个活动中，孩子们通过一系列活动知道了海绵石能够吸水的。还积累了初步的测量和比较的经验。
通过这一主题的活动，幼儿充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质……“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
但是值得注意的是，本主题中的活动，一定程度上受到天气条件的制约，因而，教师在开展本主题活动之前应全面了解各个活动开展的天气条件，以便及时调整次序，充分利用雨天条件。
班级：小（1）班 第 12 周 上午
主题名称：好吃的水果 时间：11、15 执教者：
可能出现的主题 点心店(一)
目标与要求 1、 会观察成人劳动，了解点心店的经营，学会一些基本的游戏技巧。2、有参与游戏的愿望，乐意与同伴合作。
游戏准备 1、 游戏材料和场地准备。2、 家长带幼儿参观过点心店，幼儿自带点心若干种。
重点指导策略 1、 让幼儿把带来的点心拿出来，介绍点心的名称。2、 根据已有经验说说这些点心是用什么做的，怎么做？（可以徒手演示一下基本的操作）。3、 请幼儿做老板和顾客，利用现有的点心制品进行简单的买卖游戏。教师进行语言的指导和游戏情节的指导：如有的点心买回家共同分享、有的单独在店里享用、有的需要打包等。4、 提出问题：现在点心买完了该怎么办啊？提醒幼儿开点心店不但要有买的人还要有做的人。5、 了解下次活动目标：学习做点心。
观察 游戏分析与建议
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